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《孩子的智慧(刘国芳)》阅读答案

编辑: 路逍遥 关键词: 初中小说阅读 来源: 逍遥右脑记忆


阅读《孩子的智慧》完成 17 ~ 22 题。( 14 分) 孩子的智慧(刘国芳) 一个轻人往河边走去,快到水边时,一个小孩喊住了轻人: 叔叔,来帮我捉鱼。 轻人一脸伤心,他没去注 阅读《孩子的智慧》完成17
~22
题。(14
分)
孩子的智慧(刘国芳)
一个轻人往河边走去,快到水边时,一个小孩喊住了轻人:

叔叔,来帮我捉鱼。

轻人一脸伤心,他没去注意孩子,甚至看也没看孩子一眼。
轻人今又没考上大学,这是他第三次高考。轻人觉得他完了,这一生都完了,没有任何希望了。轻人甚至都不想再活下去。
那个孩子,喊过轻人后就看着他。孩子还不懂得伤心,他看不出轻人在伤心,他只知道轻人没睬他。孩子于是又喊:

叔叔,我叫你怎么不理我呀?

轻人这才注意起孩子来,轻人发现孩子赤脚踩在一个小水坑里。
见轻人看他,孩子又说:

叔叔,来帮我捉鱼。

孩子说着,两只手合拢来,把水里的鱼捞出来,然后又把鱼放进河里。孩子一边做着,一边跟轻人说:

河里在退水,这个小水坑马上就干了,如果不把鱼捞出来,这些鱼都会死掉。

孩子催促道:

叔叔,你快来帮我一起捞吧。

轻人竟听从了,木木地走进水坑里。
孩子大叫起来:

叔叔,你怎么连鞋子都不脱!

轻人就把鞋脱了,跟孩子一样,合拢两只手在水坑里捞鱼,然后把鱼放进河里。都是一些小小的鱼,在浑浊的小水坑里,那些鱼都露出了白白的肚皮,但放进水里倏地就游走了。孩子见了,很高兴,跟轻人说:

我妈妈说了,每种动物都是生命,我们要爱护它们。

轻人没回答孩子,他还在伤心。因为伤心,轻人流泪了。孩子看见轻人流泪,便问:

叔叔,你怎么流泪了?

轻人便用手背抹眼睛,跟孩子说:

没有,我没有流泪。

孩子不再追究,孩子这会儿手里捧着一条大一些的鱼。孩子把鱼放进河里后,跟轻人说:

叔叔,我妈妈还说了,鱼也是生命,如果让它们在水坑里干死了,多可惜呀。

孩子说着时,又捧着一条鱼要放进河里。但这回,孩子没把鱼放进水里,而是漏在水边的泥巴上。鱼没在水里,不甘心了。鱼跳了几跳,又跳了几跳,再跳了几跳。终于,鱼跳进水里了。
鱼一到水里,倏地就不见了。
轻人看见了这一幕,孩子也看见了,孩子跟轻人说:

叔叔你看,小小的鱼也不想死哩。

轻人点了点头。
这个下午,轻人一直和孩子在水坑里捧鱼。那水坑很小,不一会儿,就见不到鱼了。
孩子在水里洗干净手,然后拉着轻人的手,跟他说:

叔叔,我们回家吧。

轻人把手伸给了孩子,然后跟他一起上堤。
——
摘自《文学选刊》有改动
17
、请用简洁的语言概括文中的动人故事。(2
分)
我的概括:
18
、文中

合拢两只手在水坑里捞鱼
”“
轻人一直和孩子在小坑里捧鱼

中加点的词语可否互换呢?为什么?(2
分)
我的理解:

19
、比较下面两个句子,说说哪句的表达效果更好,并说明理由。(3
分)
(1
)鱼跳了几跳,又跳了几跳,再跳了几跳。终于,鱼跳进水里了。
(2
)鱼跳了几跳,最后跳进水里了。
我的判断:
我的理由:

20
、文章第三段可否删去?为什么?(2
分)
我的理解:

21
、本文通篇未出现一个

智慧

。请你在结尾处写一个议论句,以收到画龙点睛之效。(3
分)
我的补写:

22
、结合本文内容,阅读下面几则材料,写出你的心里感受。(3
分)
资料一:湖北某地的一位中学生,因为他的父母对他希望很大,所以对他要求很严格。而这个学生成绩也不错,但似乎不能让父母满意,为此,常与父母闹矛盾。终于有一天,这个学生在

无奈

的情况下,选择了卧轨自杀寻求解脱。
资料二:清华大学电视系4
级学生刘海洋,为了验证

笨狗熊

的说法能否成立,在2002
1
月29
2
月23
,先后两次把掺有火碱、硫酸的饮料,倒在了北京动物园饲养的狗熊身上和嘴里,造成3
只黑熊、1
只马来熊和1
只棕熊受到不同程序的伤害。
资料三:生命是一条艰险的狭谷,只有勇敢的人才能通过。
——
米歇潘
如能善于利用,生命乃悠长。
——
塞涅卡
我最想说的一句话:

[
命题意图]
综合评价学生的阅读理解能力。
[
解析]
选文是一篇小说,共设计了六道试题,依次考查学生概括内容,补写实践,情感体验。可先通读选文,把握选文的要义,本着由易到难的原则逐题作答。17
题概括故事要简明。18
题可采用比较分析法分析评价。19
题不要面面俱到,道出最佳点即可。20
题应着眼文章整体布局,表达的需要入手。21
题补写,要围绕

智慧

议论即可。22
题陈述感受,要围绕

珍爱生命

去阐述。
[
答案] 17
、孩子以救鱼,放生来暗暗启迪轻人,生命应该珍重。最后,救鱼完毕,

救人

成功,两个人一道回了家。18
、不能互换,因为一开始轻人并没有领悟到珍爱生命的道理,后来他目睹了小鱼顽强求生的情景顿悟到生命的珍贵,用



体现他对生命的珍爱。19
、(1
)句好,连用三个

跳了几跳

一个

终于

写出了小鱼求生的艰难。20
、不能删去,因为第三段交代了轻人伤心的原因,为后文作铺垫。21
、示例:孩子用他的天真挽救生命,珍视生命。22
、示例:生命是不可复制的,要珍视每一个绝版的

生命



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