张金刚
①
融，有形，是一个渐变的过程，浸润着时间的味道，演绎着渗透的传奇。
②
融，无形，是一种情感的交汇，凭借着心灵的沟通，形成了彼此的默契。
③
生活的圈子，是无数个体在不同领域的交集，让邂逅成为永恒的要旨便是“融”。
④
央视
《开学第一课》，于丹讲得好：把生鸡蛋、胡萝卜、茶叶分别放在三个锅里煮。第一个锅里，生鸡蛋被煮熟，变得硬邦邦。生活中有些只固守着自己内心、不肯融合的人，最后变成了孤家寡人，被生活煮硬。第二个锅里，胡萝卜被煮得软塌塌，成了胡萝卜泥。有些人因为没有生命的坚持，被生活煮得没了自己。第三个锅里，茶叶在沸腾中自己舒展了、丰美了、滋润了，同时它把无色无味的水变成了一锅香茶，有些人，在煎熬里成全了自己，改变了别人。
⑤
其实，这正是社会、个体间正能量、负能量的较量与融合。社会并不完美，个人也不是完人，学会适应，彼此融入，才会统一。有时，坚守，并不合时宜，就要尝试接纳和改变；有时，妥协，就会被现实无情地打败和抛弃；最佳，便是融合，你中有我，我中有你，共生共荣，做一片既能释放、传递正能量，又能承受煎熬、历炼，涅
?
重生的“茶叶”。这便是做人、处世的通用法则。
⑥
一直有人在置疑，仅一些模范、英雄能否撑社会善美的天空。我无法回答。但我更希望将他们看作“源头活水”，在其汩汩喷涌、涓涓流淌间，滋润、浇灌出周边茂盛的花草，融汇、吸纳无数奔流向海的细流，一起融入浩瀚的湖海。一人、两人、多人，渐渐传递、互融，终可汇成大爱、大德、大义。人与人，融洽和睦，其乐融融。社会，被爱包容，和谐祥和，自会一派融融。
13.
请结合全文，概括作者的主要观点。（
2
分）
14.
第④段使用了哪些论证方法？其作用是什么？（
3
分）
15.
联系上下文，理解第⑥段中划线的句子。（
3
分）
参考答案：中小学作文阅读答案网整理
13.
人与人之间，人与社会之间，只有相互融合，才能共生共荣。（表述完整，意思对即可）14.
比喻论证，类比论证，对比论证，引用论证（写出其中两个即可）。深入浅出、生动形象地诠释“融”的含义，并在对照（比较，对比）中突出了传递正能量，彼此融入的必要性（论证方法1
分，作用2
分）；15.
作者希望英雄模范发挥榜样引领作用，不断释放自己的正能量（1
分），带动（影响，辐射）越来越多的人相互接纳，融入社会（1
分）最终达成共生共荣（或人与人融洽和睦，社会和谐祥和）之目的（1
分）（得分要点：英雄个人践行——带动他人践行——达成目的。三个阶段各1
分，若直接抄句子至段末而不分析得1
分）
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