王根造
1950
，我已经是一个17
岁的男子汉了。可是我的生身母亲是谁，她的为人如何，我还不知道呢!
解放前，母亲共生了我们9
个孩子。到生下五哥的时候，我家早已掀不开锅了。为了保住我们这后三个儿子的生命，母亲不得不忍痛让人家在寒风里把我们一一抱走!
为此，母亲哭瞎了双眼。
这暑假，我第一次看到的母亲，竟是这个样子：还不到花甲之，头上已经布满了白发；那眯缝着的混浊的双眸里，只能透出一丝半缕的光。她伸出颤抖的双手，颤巍巍地从我的头一直抚摩到我的脚……她的嘴唇抽动起来……她要说些什么呢?
肯定要说：“孩子，子不嫌母丑，就跟着俺这个穷娘吧!
”哪里知道，我想得太狭隘了。她竟说：“孩子，咱娘俩儿见个面就行，是养母一手把你拉扯大的，咱怎么能忘恩负义哩!
”一个因为想儿子把双眼哭瞎的母亲盼了17
个春秋的此时此刻，却能把斩不断的爱子之情深深地埋在心里，首先想到的是他人的快乐和幸福。原来母亲的胸怀是如此宽广!
母亲虽然终日生活在一片黑暗中，但她的心里却永远是明亮的，因为她有着热烈的追求。她无冬无夏地为乡亲们纺线，分文不取；谁要非给钱不行，她就说：“这要钱的线，俺可不会纺!
”60
代初，她瘦得皮包骨，还执意纺线，
哥哥们劝阻不了，索性把纺车吊在了房顶上。她以串门为名，摸到人家炕头上去，又嗡嗡地纺起来了。妹妹放心不下，把她拉到婆家去，谁知道她又瞒着妹妹，给妹夫当队长的生产队洗起包袱皮来。倒水时一不小心，栽到猪圈里，摔破了头。乡亲们来看望她，她倒埋怨起自己来：“俺真没出息，耽误了乡亲们用线。”
1972
暑假，我给了她20
块钱，她让我掖到炕席底下。后来我才明白：当街上的孩子们哭喊着要零食时，她就“大妮、铁蛋”地把他们喊来解馋。她听着孩子们啃瓜嚼枣的声音，就停下纺车来，拍着手地笑呵。在一次给孩子们亲自送钱时，摸错了方向，掉进
腿好后，还给乡亲们帮忙哩!
1976
春，母亲躺在破屋的土炕上，默默地离开了人间!
老天没眼，人间有情，感天动地的场面出现了：无论是灵床前，还是大街小巷里，哭声阵阵，此起彼伏，整个村庄震撼了三天三夜!
大辈儿乔爷爷发言了：“老奶奶，她活得忒叫人难受；她呀，是豁着老命周济咱们大伙的呀……如今，她两手攥空拳地走了，咱们大伙哩，可不能没有良心!
就把她安葬在咱村东那棵大柏树底下——图它个万常青，好一辈儿一辈儿地做咱们的个念想；咱们全村的人心哩，从今儿个起，可就算都系在那棵大柏树上啦；谁要还舍不得系，那可叫没良心啊!
”
回忆到此，我才真正懂得：1984
，我被老师们选为校长，不就是因为我始终踩着母亲的脚印走的结果?
今后呢?
不要为母亲的遭遇而过多的感慨，继续踏着母亲踩出的这条维系社会进步的大道，坚贞不渝地走下去就是了!
1
、完整地写出全文的中心句。
2
、全文的记叙顺序是
，第二段的记叙顺序属
。
3
、
描写人物主要采用何种描写方法
?
4
、概括母亲典型事例，并说出各反映母亲的哪种性格特征。
①
事例：
____________
性格：
____________
②
事例：
____________
性格：
____________
③
事例：
____________
性格：
____________
④
事例：
____________
性格：
____________
5
、分析下面句子中加点词的表达作用。
①
母亲
不得不
忍痛让人家在寒风里把我们一一抱走
!
②
她
竟
说：
“
孩子，咱娘俩见个面就行，是养母一手把你拉扯大的，咱怎么能忘恩负义哩
!”
③
在一次给孩子们亲自送钱时，
摸
错了方向，掉进
!
6
、乔爷爷的发言对突出母亲的形象有何作用
?
7
、从语言的实际运用的角度说说母亲语言是如何锤炼的。
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