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马宇彤《朽木可雕》阅读答案

编辑: 路逍遥 关键词: 初中议论文阅读 来源: 逍遥右脑记忆


阅读马宇彤的《朽木可雕》 ( 有删改 ) ,回答 2223 题。 (4 分 ) ①在保守者的眼中,朽木是低能的符号,是无用的象征,是放弃的对象,不值得付出心力雕琢,也不可能出现逆转奇迹。 阅读马宇彤的《朽木可雕》
(
有删改
)
,回答
22—23
题。
(4

)
①在保守者的眼中,朽木是低能的符号,是无用的象征,是放弃的对象,不值得付出心力雕琢,也不可能出现逆转奇迹。
②于是,“
朽木不可雕也”
在足够长的岁月里,成为雕琢者冠冕堂皇的借口,成为“
朽木”
们自暴自弃的理由。
③罗丹说:生活中不缺少美,缺少的是发现美的眼睛。朽木亦此。较良木而言,它更像一块试金石,考量雕琢者乍现的灵感和回春的技巧。
④朽木可雕,从理论上说,朽木也是一种材质,只要化腐生肌,就能焕发新的活力;即便无药可救,只要停止腐朽的进程,便只是一段记忆的缩影。
⑤朽木可雕,从实践上看,百草治百病,百人有百用,朽木有朽木的特质与不群。新木生叶,朽木生芝。相信它有用,置于有用之地,让它做有用之事,才是关键。没有信心,纵是金玉良材,也与废柴无异。
⑥天生你材必有用,锲而不舍,金石可镂,何况朽木。
⑦朽木不是废木。朽木可雕,金贵的是眼光,重要的是技巧,关键的是信心。
22.
本文作者以“朽木可雕”为喻,意在表达什么观点
?(
请用自己的话概括
)(2

)

23.
下列说法不正确的一项是
( )(2

)
A.
本文针对
“朽木不可雕也”
的习惯看法,提出“朽木可雕”的论点,论述有破有立。
B.
第③段运用道理论证和比喻论证,论证“朽木可雕”需要
雕琢者的眼光和技巧。
C.
第④段和第⑤段分别从理论和实践的层面论证“朽木可雕”,两段之间是层第关系。
D.
本文灵活引用名言俗语,语言生动活泼;结尾用一组排比句总结全文,收束有力。
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22.
每个人都有自己的价值,我们应该善于发掘和任用,做到人尽其才。
23.C

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