古诗词鉴赏是同学们在初、高中阶段要掌握的能力，也是比较难的一个能力要求。有许多同学在这方面感到无从下手，为此，本刊特邀上海市光明中学高级教师李新从古诗词鉴赏的若干个关键词入手，为同学们介绍一些鉴赏的方法，希望对同学们能有所帮助。
关键词1
知人论世
【知识导航】
鉴赏古诗词，要做到知人论世，指要了解诗词的作者及写作背景。了解作者，包括了解作者的生平、思想、创作道路、艺术风格等；了解写作背景，包括了解作品产生的时代背景、作者写作时的心境及同时代其他作者的同类作品等。会知人论世，才有可能读懂读透具体作品。比如，读唐代大诗人杜甫的诗《春望》：“国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。”了解了杜甫其人及写作此诗的背景，就有助于读懂读透它。杜甫，具有治国的理想。其诗，往往与反映社会现实紧密联系在一起，因而，有“诗史”之美誉，诗风沉郁顿挫。《春望》作于“安史之乱”这一特殊时期。唐肃宗至德元（756
）八月，杜甫从州（现在陕西富县）前往灵武（现在属宁夏）投奔肃宗，途中为叛军所俘，后困居长安。该诗作于次三月。了解了诗人及此诗的写作背景后，我们也就不难理解：为何感时伤别，连本无情感的花也会“溅泪”，鸟也会“惊心”；为何“家书”如此珍贵，“抵万金”；为何诗人仅四十余岁就已成“白头”，而且“搔更短，浑欲不胜簪”。这一切都是“安史之乱”所致。感时伤别，与诗人其他同题材的作品如“三吏”、“三别”等相近，所体现的诗风也是沉郁顿挫。
知人论世，要求鉴赏者除了多读诗人的作品之外，还要尽可能多读一些史书、笔记、诗话、词话等。唯其如此，才能由“知人论世”而读懂读透作品。
在具体鉴赏时，对于我们所熟悉的作者，如李白、杜甫、白居易、韩愈、柳宗元、李商隐、杜牧、欧阳修、王安石、苏轼、辛弃疾、李清照等，要尽可能调动我们平时的积累，因为他们的作品有不少被选进中学语文课本，老师在教学时会对他们的身世、思想及创作风格有所介绍；对于我们不熟悉的作者，命题人往往会提供一些注释，有时作品前面会有一段小序，帮助我们对作者有进一步的了解，这些都是我们解题时特别要关注的。
【题型示例】
摸鱼儿
辛弃疾
淳熙己亥，自湖北漕移湖南，同官王正之置酒小山亭，为赋。
更能消、几番风雨，匆匆春又归去。惜春长怕花开早，何况落红无数。春且住！见说道、天涯芳草无归路。怨春不语，算只有殷勤、画檐蛛网，尽日惹飞絮。
长门事，准拟佳期又误，蛾眉曾有人妒。千金纵买相如赋，脉脉此情谁诉？君莫舞，君不见、玉环飞燕皆尘土！闲愁最苦。休去倚危栏，斜阳正在，烟柳断肠处。
问题：这首词的主题集中体现在一个“愁”字上。“愁”指什么？为什么说“闲愁最苦”？
【思路拨引】
辛弃疾是南宋著名的爱国主义词人。他的这首词写于宋孝宗淳熙六（1179
）暮春，辛时40
岁，正值壮。辛弃疾23
岁起兵反金，后率义军投奔南宋。南归那，宋孝宗曾任用主战派张浚北伐，可两后就又和金签订了屈辱的“隆兴和议”，辛弃疾独抒己见，先后写成《美芹十论》《九议》，上奏朝廷，可朝廷毫不理睬。而今，主和派当道，辛抗金报国、收复中原之志难酬，反从湖北漕运副使任上被调到湖南做漕运副使，离中原更远了。了解了这一点，我们就不难明白他“愁”的内容了：那是抗金主张不被采纳，报国无门的情绪；而这种想抗敌但又不能抗敌的空闲之愁最苦。因此答案是：“愁”指抗金主张不被采纳，报国无门的情绪。这种想抗敌但又不能抗敌的空闲之愁最苦。
本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/chuzhong/494411.html
相关阅读：《女娲造人》课后练习及答案
“师导生探 互动学习”教学模式下复习课中“典型错题”的处理流
《五柳先生传》课后练习答案
谈谈现代诗歌教学的重点
阅卷感言：聚焦阅读中的小作文《危机 孙道荣》