现行《思想品德》教材淡化了理论色彩，将教材知识融入生活实际之中，并以鲜活的情景引导我们去感知、理解和内化知识。面对《思想品德》教材这样的特点 初中数学，我们应以全新的方法来学习。
1、在问题中学习。提出问题、思考问题、解决问题的过程就是学习的过程。教材通过鲜活的情景（包括故事、插图等），提出了许多相应的问题，启发我们思考。对于这些问题，我们应通过查阅资料、询问老师或与其他同学讨论等方式加以解决。
2、在体会中学习。对教材中要求我们体验的情感目标，我们可以通过“创设情境——体验、交流、讨论、感受——总结、内化”等环节来实现。如在学习八年级上册《我爱我家》这一内容时，我们可以通过创设情境，亲身感受当家的不易，体会父母的艰辛及对自己无私的爱，进而培养孝敬父母、报答父母养育之恩的情感。
3、在活动中学习。“生活即课堂”。思想品德课将丰富多彩的活动引入课堂，又把班级小课堂延伸到社会生活的大课堂之中。对于教材中的主题探究活动，我们可以通过“改编教材内容——确定角色——表演或观看——思考、领悟”等环节，采用表演独幕剧、小品、相声，角色阅读，模拟法庭，辩论等形式来进行。参与此类活动需要我们融入其中，提高动脑、动手的能力，实现“做中学”和“学中做”的结合。如八年级上册《思想品德》第二单元“师友结伴同行”的主题探究，就设置了小品表演活动。这些活动能够激发我们的创造欲和表现欲，使我们的创新能力和合作能力得以提高。
总之，学好思想品德课，我们应将学习与问题结合，增强学习的针对性；将学习融入生活，寻找学习的乐趣；将学习融于心灵，从而达到提升情操、升华道德的目的。

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