有个塌鼻子的小男孩，因为两岁时得过脑炎，智力受损，学习起来很吃力。打个
比方，别人写作文能写二三百字，他却只能写三五行。但即便这样的作文，他同样能写得美丽如花。
那是一次作文课，题目是《愿望》。他极其认真地想了半天，然后极其认真地写，那
作文极短，只有三句话：我有两个愿望，第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你真
聪明。”第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点也不笨。”
于是，就是这篇作文，深深地打动了他的老师，那位妈妈式的老师不仅给了他最高分，
在班上带感情朗诵了这篇作文，还一笔一画地批道：你很聪明，你的作文写得非常感人，
请放心，妈妈肯定会格外喜欢你的，老师肯定会格外喜欢你的。大家肯定会格外喜欢你的。
捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。但他并没有把作文本拿给妈妈看，
他是在等待着一个美好的时刻。
那个时刻终于到了，是妈妈的生日——一个阳光灿烂的星期天。那天，他起得特别早，
把作文本装在一个亲手做的美丽的大信封里，信封上画着一个塌鼻子的男孩儿咧着嘴笑得
正甜。他静静地看着妈妈，等着妈妈醒来。妈妈刚睁开眼醒来，他就甜甜地喊了声“妈妈”，
然后笑眯眯地走到妈妈跟前说：“妈妈，今天是您的生日，我要送给您一件礼物。”妈妈笑
了：“什么？”他笑笑：“我的作文。”说着双手递过来那个大信封。接过信封，妈妈的心
在砰砰地跳！
果然，看着这篇作文，妈妈甜甜地涌出了两行热泪，然后一把搂住小男孩儿，搂得很
紧很紧，仿佛他会突然间飞了。
是的，智力可以受损，但爱永远不会，它朝气勃勃，永远垂着绿荫，开着明媚的花，
结着芳香的果。
19
．用自己的话概括这个美丽的故事。（
2
分）
20
．体会下面句中加点词的表达作用。（
2
分）
妈妈甜甜地涌出了
两行热泪，然后一把搂住
小男孩儿，搂得很紧很紧，仿佛他会突然
间飞了。
21
．体会下面这个比喻句的表达作用。（
3
分）
捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。
22
．文中的小男孩儿虽然“智力受损”，其实也还乖巧，试找出一个这样的细节，写在下
边的横线上。（
2
分）
23
．下面这段话运用写作文这样一个细节，表现出小男孩“学习起来很吃力”，学用这种
细节表现的方法将下面这句话补充完整。（
3
分）
有个塌鼻子的小男孩儿，因为两岁时得过脑炎，智力受损，学习起来很吃力
。打个比
方，别人写作文能写二三百字，他却只能写三五行。
他学习起来总是那么刻苦
。
24
．仔细阅读小男孩的作文《愿望》，完成下面的点评。（
2
分）
我有两个愿望，第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你真聪明。”第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点也不笨。”
点评：一个
的愿望。（填上一个短语或短句）
25
．文中有一段满含着哲理的抒情，将它积累在下边的横线上，并且永远记住它。（
2
分）
参考答案：中小学作文阅读答案网整理
19
一个塌鼻子的小男孩以一篇作文打动老师，感动妈妈的故事
20
．“涌出”是流出之意，“搂住”是用双手抱住。
写出妈妈被这篇“作文”感动了，知道了怎样“格外喜欢你”。
21
．运用了比喻的修辞，把小男孩比作一只喜鹊，
写出了这个小孩受到老师的表扬后高兴的样子。
22
．但他并没有把作文本拿给妈妈看，他是在等待着一个美好的时刻。
23
．根据实况评改，答案应紧扣“刻苦”二字。
24
．感人至深、真诚、发自肺腑等
25
．是的，智力可以受损，但爱永远不会，它朝气勃勃，永远垂着绿荫，开着明媚的花
，结着芳香的果。
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