揭开害羞之谜

李君印

①
当绝大多数人都和谐地融于社会交往中时，害羞者似乎就成了异类。研究表明，大概有10%
的幼儿“
生来害羞”
。这些儿童在与不熟悉的人或环境接触时，显得不同寻常的谨慎和缄默。

②
人们一般认为，害羞就是一个人性格内向造成的。但是科学家通过行为研究、大脑扫描甚至是基因测试，逐渐了解到，害羞是一种复杂的状态。

③
为了寻找害羞的原因，心理学家招募了一批小学生。让小学生们先回答调查问卷，然后根据他们的害羞程度分了小组。之后，又向孩子们展示了一系列的图画，上面画的是表示高兴、生气和没有任何表情的脸，要求小学生识别这些脸。结果显示，害羞程度高的小学生，一直不能顺利地解读表示生气的脸。

④
当研究者用脑电图扫描的方式记录小学生的大脑活动时，他们又发现在那些羞怯指数较高的孩子的大脑中，掌管人情世故的皮层活动能力较弱，而负责焦虑及警惕情绪的扁桃体部分则颇为活动。所以，在参加社交活动时，一般的孩子能根据别人的面部表情变化做出相应的反馈；而那些害羞的孩子很可能不懂其他人的面部表情，无法做出相应的反馈，当他们面对难以辨识的表情时，就会变得很警惕，表现出来的就是害羞。

⑤
害羞孩子的大脑是如何被塑造成这样的呢？心理学家接着收集了这些小学生们的唾液样本，对其进行DNA
分析，结果发现，害羞的孩子的基因中与大脑化学物质5-
羟色胺有关的基因有一两个比别人更短，使得他们大脑内5-
羟色胺浓度过低，导致他们交往不畅，最终产生一系列精神和心理上的问题，比如焦虑，惊恐，最严重的就是抑郁情绪，而这样的人通常比较害羞。因此，由于基因的差别，有些人生来就害羞。

⑥
心理学家曾对一批具有羞怯性格倾向的2
岁儿童进行了长达20
的跟踪研究，他们发现，那些最初有羞怯倾向的人，虽然有2/3
的人长大后仍是这种性格，但仍有1/3
的人通过努力克服了这种害羞性格，变得开朗起来。也就是说，


⑦
人们通常认为，害羞会影响与人沟通、交往的能力，害羞更容易患上焦虑症、抑郁症。但是心理学家发现，害羞的小孩，更能强烈地体验积极的情绪，比如成就感，这能帮助他们走向成功。另外，由于害羞的孩子交往空间相对狭小，他们会将注意力集中在一件事上。同时，他们涉及暴力犯罪或团伙犯罪的几率也更低。

（选自《百科新说》
第11
期，有删节）

1.
请根据文中探究害羞原因的过程，在下面横线上填写恰当的内容。（4
分）

（1
）大脑扫描：掌管人情世故的大脑皮层活动较弱，负责焦虑及警惕情绪的扁桃体活跃→

→
警惕→
害羞

（2
）基因分析：基因差异→

→
焦虑、惊恐、抑郁→
害羞

2.
填写在第⑥
段横线上的句子，下列选项最恰当的一项是（3
分）

A
．有害羞基因的人，一部分在成长的过程中，害羞的性格自然就会发生改变。

B
．有害羞基因的人，一部分依靠后天的努力，是能改变羞怯性格的。

C
．有害羞基因的人，少数虽然龄增大，但害羞的性格不会发生改变。

D
．有害羞基因的人，多数能克服害羞倾向，长大之后变得开朗起来。

3.
请从语言的准确性角度，分析下列句子中加点词语的作用。（4
分）

（1
）结果发现，害羞的孩子的基因中与大脑化学物质5-
羟色胺有关的基因有一两个比别人更短。


（2
）由于害羞的孩子交往空间相对狭小，他们会将注意力集中在一件事上。


4.
指出第④
段中划线句子的说明方法及其作用。（3
分）

说明方法：
作用：

5.
第①
段中写到：“
害羞者似乎就成了异类。”
他们真的是异类吗？为什么？请根据文章内容谈谈你的看法。（4
分）




答案:

1.
（4
分）（1
）难以对别人的面部表情做出相应的反馈（2
）5-
羟色胺浓度低（每空2
分）

2.
（3
分）B

3.
（4
分）（1
）用约数说明与大脑化学物质5-
羟色胺有关的基因比别人短的情况有差异且数量少，符合事实，更显准确。（答出“
约数”“
有差异”“
数量少”
中任意两点即可）

（2
）“
相对”
含有比较意味，准确说明了害羞着的交往空间只是比正常孩子狭小而已。（“
比较”1
分，说明的内容1
分，如答成“
留有余地，使语言更准确”
给1
分）

4.
（3
分）作比较，突出害羞者难以辨识别人面部表情而导致害羞的特点。（方法1
分，作用2
分）

5.
（4
分）突出以下内容：不是。害羞是有先天原因的，不是他们的错；害羞也是可以改变的；害羞者有自己的优势。（任意答出2
点即可满分）



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