1、知道动能和势能的概念;2、在探究实验中理解影响动能和势能的因素。
学习过程
一、检测
活动一、关于能量
1、同学们，请看下面的示例：a.子弹能击穿靶，b.流水能推动竹排,c.滴水穿石，请分析和归纳它们的特征 。
2、我们把一个物体能够对外做功，就表示这个物体具有能量，简称能。
3、“能够做功”是说 做功的这种本领做功。不是正在做功或已经做功。
练习：
①高山上的静止的石块有能量吗?②任意两个物体能量的多少可以比较吗?
③关于能的概念，下列说法错误的是 ( )
A.一个物体能够做功，我们就说它具有能 B.正在运动的物体一定没有能
C.没有做功的物体一定没有能 D.具有能的物体不一定在做功
4、能量单位：焦耳简称焦，符号 。
活动二、关于能量的类型
1、请同学们观察下列物体，归纳它们的共同特征：
a.滚动的小球 b.高挂在枝头的苹果 c.压缩变形的弹簧 d.高举的重锤
e.拉长变形的弓 f.流动的水
分析：其中a、f是 ; b、c、d、e是 ;b、d都在高处，c、f发生了形变。我们就把b、d这样的物体具有的能叫重力势能，把c、f这样发生弹性形变而具有的能叫弹性势能。
2、总结概念：
动能是指 。
重力势能是指 。
弹性势能是指 。
势能就是重力势能和弹性势能的总称。
4、自我训练：
(1)古诗文中有许多描述自然现象的优美诗句，如“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”从物体学的角度看，滚滚奔流的长江水具有巨大的 。
(2)“飞流直下三千尺，凝是银河落九天”，流水具有 。
(3)空中飞行小鸟具有 。
(4)正在骑行的自行车车座具有 。
(5)下列说法正确的 ( )
A.空中飞行的炮弹具有重力势能 B.徐徐降落的跳伞运动员只有重力势能
C.高山上不动的石头没有重力势能D.匀速升起的国旗具有动能
活动三、动能大小影响因素的探究
演示课本图15.4-2实验，实验可分三步：
①将同一个钢球，从斜面不同高度滚下，让观察钢球将木块推动的距离。木块被推动的距离不同，说明钢球对木块做的功不同。木块被推动得越远，表明钢球的动能越 。实验说明：从不同高度滚下的钢球，具有不同的动能。
②将质量相同的两个钢球，同时从斜槽的最高点和接近斜槽底部的位置释放。从最高点滚下的钢球能在水平槽上追上从接近底部滚下的钢球。实验表明从高处滚下的钢球速度大。从而得到结论：物体的动能与 有关， 越大，物体的 。
③换用不同质量的钢球，从同一高度让其滚下，让学生观察钢球推动木块的距离。从而得出结论： 。
演示实验之后，总结实验结果： 。
四、重力势能、弹性势能的因素(会设计实验说明)
重力势能：
弹性势能：
二、牛刀小试 素质提升
1、机械能就是动能和势能的总称，单位：焦耳，符号：J
练习：空中飞行的皮球具有机械能是35J，其中皮球的重力势能为18J，求皮球具有的动能是多少?
2、生活中的机械能：
(1)公路上的汽车为什么要限速?
(2)正在的行驶的客车为什么严禁乘客向外抛东西?
三、课后反思：学习中，你有哪些收获，还有哪些不足?
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