五
.
整体感悟课文后回答
1.
本文的感情线索是什么？
2.
为什么文章在开始部分用单独一段强调珍珠鸟“是一种怕人的鸟”？
3.
作者是如何描写珍珠鸟可爱的形象的？
4.
“我”为小鸟做了哪些事？
六
.
课内语段阅读
渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。
它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西，它就放大胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去；跳动的小爪子在纸上发出“嚓嚓”响。
我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了，索性用那涂了蜡似的、角质的小红嘴，“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚他细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。
白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。
有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。呆一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红脚刚好给胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻一抬肩，它没醒，睡得好熟！还呷呷嘴，难道在做梦？
我笔尖一动，流泻下一时的感受：
信赖，往往创造出美好的境界。
1.
段⑤中“这样”一词指代的内容是什么？
2.
先前“只要大鸟在笼里生气地叫一声，它立即飞回笼里去了”。选段中小鸟对大鸟呼唤的反应有什么不同？这种变化说明了什么？
3.
段⑤中“淘气”一词在文中要表达什么意思？“再三”一词能否删掉，为什么？
4.
段⑦中“感受”一词指代什么内容？
5.
最后一行文字有什么作用？
6.
段⑥这一段文字，犹如一幅画。请用一个词为这幅“画”加个标题，点出这幅“画”的含义。
七
.
联系社会生活，人类处境，国际形势等方面的具体情况，谈一谈你对“信赖，往往创造出美好的境界”这句话的个人体会。
26.
珍珠鸟
五.1.
对珍珠鸟的关爱之情。
2.
在情节上构成对比，突出“我”对珍珠鸟的关爱。或为下文写“我”关爱珍珠鸟作铺垫，有力地突出了中心思想。
3.
作者赋予无知的小鸟以灵性，将珍珠鸟描摹得娇憨可嘉。
4.
精心为它加工，布置了一个幽静，安全的居室，并按时给它们添食加水。决不因为所谓的喜爱而轻易打扰小鸟的生活。
六.1.
蹦到杯子上……玻璃瞅我。
2.
大鸟再三叫唤，小鸟才回笼里。这种变化说明了小鸟逐渐对“我”产生了信赖和留恋。
3.
“淘气”一词写出了珍珠鸟顽皮的特点。“再三”一词不能删，因为它显示了珍珠鸟对“我”的信赖程度。
4.
信赖，往往创造出美好的境界。
5.
揭示全文主题。
6.
信赖。
21.
“我”做了哪些事使珍珠鸟与“我”“一点点熟悉了”？（4
分）
22.
画线句子写了什么内容？表达了“我”怎样的思想感情？（4
分）
23.
文中用了一系列动词描写胆子大了的“小家伙”“落在我的书桌上”的动作。请依次写下来（重复的不必写），并说说作者这样写，表现出珍珠鸟怎样的特点？（4
分）
24.
从全文看，开头的“真好！”实际上是针对什么说的？（2
分）
参考答案：中小学作文阅读答案网整理
21．参考答案：①用吊兰盖鸟笼；②很少扒开叶蔓瞧它们。（每一个要点2分）
22
．参考答案：描写了珍珠雏鸟体形的可爱。（2
分）表达了“我”对珍珠鸟的喜爱之情。（2
分）
23
．参考答案：动词有挨近、蹦、俯下、喝、偏、瞧、跑到、蹦、跳动、啄；（2
分，其中依次填写动词1
分，够七个动词给1
分）特点是：娇憨可爱（或；顽皮可爱、淘气可爱）。（2
分，意思对即可）
24
．
参考答案：信赖创造出了美好的境界，真好！（或：人与动物间的信赖创造出了和谐）（围绕“信赖”占1
分，填写出的句子与“真好”连贯占1
分）
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