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《井绳》阅读答案

编辑: 路逍遥 关键词: 初中散文阅读 来源: 逍遥右脑记忆


阅读《井绳》,回答后面的问题 井 绳 通向月亮的路并不是美国航天局发现的。 在美国之前,甚至远在公元前,我们的先人就已经发现了接近月亮的最佳方式。 方法很简单。 只需要一 阅读《井绳》,回答后面的问题

井 绳

通向月亮的路并不是美国航天局发现的。


在美国之前,甚至远在公元前,我们的先人就已经发现了接近月亮的最佳方式。


方法很简单。


只需要一眼井,一汪清澈的好水,一根井绳。


面对水井的时候,要让自己燥热、混乱、凶狠的心静下来,不要怀着总想征服什么的冲动,不要乱折腾,安静一些,内心清澈一些,低下你高傲的头,弯下你高贵的身子,你就会看见,从水里,从岁月深处,一轮干干净净的月正向你升起,并渐渐走向你,走进你的生活


美国航天局用了很大的劲爬上了月亮,只抓了几块冰冷的石头拿回来让人类看,让人类扫兴,让人类的神话和童话破灭,让孩子们面对冰冷的石头再不做美丽的梦。


美国航天局让人人类离月亮越来越远,离石头越来越大近。


我父亲不知道人类的宇航船在天上折腾些什么,我父亲心目中的月亮仍是古时候的那个月亮,那神秘的月亮,是嫦娥的月亮,是吴刚的月亮。我不读诗的父亲也知道,李白打捞的就是水里的这个月亮。


我父亲几乎天天都要和月亮会面。在他漫长的一生中,他一直都在打捞水中的那个月亮。


你见过我父亲在月夜里挑水的情景吗?


他望一眼天上的月亮,微笑着低下头来,就看见在井水里等着出水的月亮。


我父亲就把月亮打捞上来。


两个水桶里,盛着两个月亮,一前一后,猛一看,是父亲挑着月亮;仔细看,就会发现是两个月亮抬着父亲,一闪一闪地在地上行走。


通向月亮的路是多长呢?据美国航天局说是三十多万公里,走三十多万公里,他们发现了一块冰冷的石头。


我丈量了一下父亲的井绳,全长三米,父亲通过这三米的距离,打捞起完整的月亮和美丽的月光。


审美是需要保持距离的。取消距离,美国得到一块冰冷的石头;谦卑地、怀着敬畏守着一段距离,我的父亲披着满身圣洁的月光。


我发现,美国是一个会折腾的技术员,父亲是一个与天地精神往来的美学家。


为什么要去解剖一个美女呢?为什么要把天地奥秘都去洞穿呢?为什么要用冷冰冰的技术去肢解万物的大美大神秘呢?


我记得父亲的那根井绳,三米的长度。三米之下,就能触到孔夫子和李白的那个月亮;三米之上,到处是伸手可掬的白银一样的月光。


   (摘自《散文》
2003

1
期 作者李汉荣)

1.
作者在前文说“美国航天局用了很大的劲爬上了月亮”又在后文说“父亲通过这三米的距离,打捞起完整的月亮和美丽的月光”这两个“月亮”的含义有何不同
?
2.
请结合阅读材料,回答下列两个问题。
;>|

(1)
为什么说“美国航天局让人类离月亮越来越远,离石头越来越近。”?
F82`yH

(2)
你怎样理解“父亲是一个与天地精神往来的美学家。”这句话?

3.
倒数第二自然段,连用了三个反问句,是要说明什么?



3.
作者多次把父亲在井中打捞月亮和美国航天局作比较,是为了说明什么?



4.
下列对本文内容的解说,正确的两项是(  )



.
作者说远在公元前,我们的先人就已经发现了接近月亮的最佳方式,可见,我们的祖先比美国人还聪明。



.
作者说他父亲在三米之下,就能触到孔夫子和李白的那个月亮,是作者对父亲有文化的高度评价。



.
文中说,通向月亮之路不是美国航天局发现的,并不是对美国首先登上月球的否定,而是从审美的角度解释了通月之路的含义。



.
作者饱含情感,运用以对比的手法,歌颂了父亲劳动的价值。父亲的劳动价值超过了航天局飞上月亮的功劳。



.
本文借“月亮”,表达了作者希望现代人要放下浮躁的心态,保持一颗纯洁的心境,去面对纷繁的生活。

5.
请结合阅读材料,简要分析“父亲”这一人物形象。


[
参考答案
]
1
、前一个“月亮”是实指,指天上的月亮。后一个“月亮”是虚指,是美好事物的象征(或寄托了父亲心中的梦想和对美好生活的向往)。
h
2.

1
)因为美国航天局让人类的神话和童话破灭,让孩子们再不做美丽的梦。(
2
)在作者看来,父亲生活于天地之间,勤劳、质朴,任劳任怨,热爱生活,这本身就是一种美,所以,父亲是一个与天地精神往来的美学家。
|
3.
只要心灵保持纯洁,用诗意的眼光去看世界,就会有无限美的发现。


3、美不是靠技术支持,而是内心世界的自然流露;真实是美的,而心灵领悟到的美则更是一种真正的美。


4、C、E。(A中的“我们的祖先比美国人还聪明”不对;B中的“是作者对父亲有文化的高度评价”不对;D中的“父亲的劳动价值超过了航天局飞上月亮的功劳”不对。)


5.
要点:(
1
)父亲是中国老一辈农民的代表。(
2
)平凡。(
3
)勤劳。(
4
)热爱生活。(
5
)缺乏知识。


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