，山西省，12
—19
，22
分）
阅读小说，完成12
～19
题。
我们一样爱他们
张春风
天堂村小学地处偏远山区，交通不便。偶尔才有慈善家跑来捐款。每次，全校师生都会倾巢而出：学生站在山岭上，手舞鲜花一路欢迎；而校长方子儒会亲自带队，用一个树藤扎成的土轿子抬客人上山。
这天，天堂村小学迎来了一个特别的客人。这个轻人不声不响，独自走了两个小时的山路。由于道路崎岖，他沿途还摔伤了膝盖。当他一瘸一拐地出现在方子儒面前时，完全没有了城里人的光鲜形象。
“对不起！”轻人显得有点尴尬，“我......
想资助你们10
名特困生。”
方子儒特别高兴。这里是全县出了名的贫困乡，这送上门的好事，正求之不得呢！可是，他为什么要说对不起呢？方子儒殷勤地招呼道：“要不，您先去洗漱一下？我让学生们列队欢迎？”
轻人慌乱地摆摆手：“千万不要......
我不想耽搁，捐了款就走！”
方子儒点了点头。
15
分钟后，方子儒恭敬地送上一份资助名单。
轻人看也没看，说：“校长，我想您误会了！”
方子儒愣了愣，以为他突然变卦了，着急地说：“可是，这是我们千挑万选出来的学生。他们品学兼优，将来一定是国家的栋梁之材！”
轻人沉默了一会儿，说：“校长，我能亲自挑选资助对象吗？”
“当然！”方子儒长舒了一口气，“这是您的权利！但......
他们绝对是最好的学生！倘若您不信，可以翻看他们往的成绩单！”
轻人笑了：“我当然相信，但请给我所有贫困生的名单！”
方子儒虽然感到奇怪，但还是找来所有30
名贫困生的名单。轻人要了一张白纸，小心地撕成一条条小纸条。然后，轻人开始在小纸条上写上每一位贫困生的名字，写完一张，就揉成团丢在一个盘子里。
方子儒终于看出了端倪，疑惑地问道：“您.....
是想抓阄决定资助的对象？”
轻人点了点头：“是的，我觉得那样才公平！”
方子儒着急地说：“不行，那样你会不小心抽到坏孩子的。他们生性顽劣，整天爬树打架，几乎每门功课都不及格！”
轻人停下手中的笔，问：“那他们逃过学么？”
方子儒想了想，说：“这......
倒没有！他们只是功课不好，其他，没什么两样！”
轻人坚定地说：“在我眼里，从来没有一个坏孩子，我们一样爱他们。谁又能知道，调皮捣蛋的孩子将来就一定不会有所作为呢？他们一样天真无邪，他们的心里一样编织着最美丽的梦想......
”
3
分钟后，轻人抽出了10
个人的名字。果不其然，其中有4
名学生原本不在方子儒的推荐之列。
方子儒执意要举行一个公开的捐赠仪式，这是学校的惯例。轻人却摇了摇头，说：“校长，能否替我向其他的20
名学生道歉？”方子儒满脸惊愕，以为自己听错了。
轻人的眼睛有些湿润，满怀歉意地说：“对不起，我没有能力资助所有的贫困生。他们之所以没被选上，并不是因为不够好，只是运气差了一些！总有一天，我会回来弥补他们的遗憾！”
轻人没有告诉校长，在15
前的一个穷山沟，他也是这样幸运地得到一位老华侨的捐助。当时，他是村民眼中不折不扣的坏孩子。可是，老华侨的一句话改变了他的一生：“在我严厉，从来没有一个坏孩子，我们一样爱他们！”
(1)
．请用一句话概括这篇小说的主要内容（10
个字以内）。（2
分）
(2)
．题目中的“
他们”
在文中指哪些人？（2
分）
(3)
．第一段属于小说三要素中的哪一种？作用是什么？（3
分）
(4)
．第二段写到“
天堂村小学迎来了一个特别的客人”
，读完全文，写出“
客人”
的“
特别”
之处。（3
分）
(5)
．在确定“
资助名单”
上，方子儒和轻人的标准和方式有什么不同？（4
分）
方子儒：
轻人：
(6)
．在小说情节展开过程中，轻人的神情随之发生了哪些变化？请从选文中选出恰当的词语天在括号内。（3
分）
有点尴尬→
（
→
（
）→
笑了→
（
）→
满怀歉意
(7)
．“
思想可以撒播，爱心能够传递”
。请从文中找出可以引发这种感触的句子，抄写在下面的横线上。（2
分）
(8)
．假如你正好是受到轻人的资助，而原本不在方校长推荐之列的四名学生之一，你有何感受？（3
分）
【答案】
(1)
．轻人资助（捐助）贫困生。或轻人抓阄资助（捐助）贫困生。(2)
．生性顽劣，整天爬树打架，几乎每门功课都考不及格的贫困生。或：调皮捣蛋，天真无邪，心里编织着最美丽梦想的贫困生。
(3)
．环境（环境描写），作用：交代故事发生的背景，为主人公的出场做铺垫（埋下伏笔）。
(4)
．①独自走路上山；②不要欢迎仪式；③不要捐赠仪式；④抓阄决定资助对象；⑤向没受到资助的贫困生表示歉意。（任意答出三点即可）
(5)
．方子儒：标准：品学兼优的贫困生（成绩好的贫困生）。方式：千挑万选。
轻人：标准：所有贫困生（贫困生；答出“贫困生，包括那些生性顽劣，调皮捣蛋的贫困生”亦可；若只答“生性顽劣，调皮捣蛋的贫困生”，则不得分）。方式：抓阄决定（意思接近即可）。
(6)
．慌乱
沉默
坚定
(7)
．在我眼里，从来没有一个坏孩子，我们一样爱他们！
(8)
．示例：我觉得自己非常幸运，对轻人万分感激。命运如此眷顾我，我一定化感动为行动，认真学习，以此回报捐助者，回报社会，并把这种爱心传递下去。
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