题。(10
分)
【甲】先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也，然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。
《出师表》
【乙】墨者①有钜子②腹黄享
③，居秦，其子杀人。秦惠王④曰：“先生之长矣，非有它子也，寡人已令吏弗诛矣。先生之以此寡人也。”腹黄享
对曰：“墨者之法曰：‘杀人者死，伤人者刑。’此所以禁杀伤人也。夫禁杀伤人者，天下之大义也。王虽为之赐而令吏弗诛，腹黄享
不可不行墨者之法。”不许惠王，而遂杀之。予，人之所私也；忍所私以行大义，钜子可谓公矣。
——选自《吕氏春秋·去私》
注释：①墨者：指墨家。②钜子：墨家学派对墨学有成就的人称“钜子”。③腹黄享
（t
ún
）：人名。④秦惠王：战国
10.
结合语境解释（甲）文中的“引喻失义”和（乙）文中的“天下之大义也”中的“义”的意思。(2
分)
①引喻失义
义：
②天下之大义
也
义：
11.
对下面语句中加点词语解释有误的一项（
）（2
分）
A
．以光
先帝遗德
光：发扬光大
B
．杀人者死，伤人者刑
刑：罚
C
．王虽为之赐
而令吏弗诛
赐：恩赐
D
． 以昭陛下平明之理
理：道理
12
．将选文中画“
”线的语句翻译成现代汉语。（4
分）
（1
）若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏。
译文：
（2
）忍所私以行大义，钜子可谓公矣。
译文：
13
．读完这两段选文，你从中领悟到什么呢？假如现在让你向你的班主任老师（或班长）对今后的班级管理工作提出一条建议，你会提出怎样的建议呢？请结合你在阅读中所获得的感悟，将你的建议写在下面的横线上。（不少于
30
字）（
2
分）
你的建议：
阅读答案：
10.
①适宜，恰当；②正义。（公正、合宜的道德、行为或道理。）（
2
分）
11
．（
2
分）（
1
）
D
（应为“治”）
12
．（
1
）（
2
分）如有作坏事违犯法纪的，或尽忠心做善事的，应该一律交给主管部门加以惩办或奖赏。
（
2
）（
2
分）（钜子）忍心割去自己所偏爱的来推行正义，钜子可以称得上大公无私了。
13
．（
2
分）此题是一道开放性表述题。目的在引导学生将阅读读文言文与现实生活联系起来思考，获得一定的认识。学生回答的内容必须围绕两段选文的中心即可。
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