初中生物知识点总结(二年级)

编辑: 逍遥路 关键词: 初中生物 来源: 高中学习网


为了帮助初二学生更好地学习生物,小编准备了这篇初中生物知识点总结(二年级),希望可以对大家的学习有所帮助!

1)体表背鳞和粘液(作用减少水的阻力)鱼

2) 用鳃呼吸

3) 鳃丝主要进行气体交换,因含丰富毛细血管,血管中流动脉血为鲜红色

4) 背鳍、胸鳍、腹鳍的作用是保持身体平衡

5) 尾鳍和躯干摆动可以提供前进动力,尾鳍还有保持前进方向的功能

6) 鲸鱼是哺乳动物,鳄鱼是爬行动物,章鱼是软体动物,海马是鱼类,中华鲟是鱼类,娃娃鱼是两栖类。

7) 腔肠动物特征:结构简单,有口无肛门。如:水螅、海葵、海蜇、珊瑚等

8) 软体动物特征:身体柔软,外由贝壳或内化的骨骼支持。如:乌贼、章鱼、河蚌、扇贝、田螺、蜗牛等。

9) 甲壳动物特征:身体由质地坚硬的甲壳。如:虾、蟹、水蚤等。

1.体形:身体细长,由许多相似的环状体节构成,环带(生殖带)一端为前端。蚯蚓

体表:光滑有粘液,腹部有刚毛

运动方式:蠕动,刚毛起固定作用

生活特点:昼伏夜出,喜欢潮湿阴暗环境,以植物腐叶、朽根为食(在潮湿、疏松,富含有机质的湿润土壤中)

呼吸:靠湿润的体壁

呼吸过程:体壁分泌粘液,空气中氧气溶解在体表粘液中,渗入体壁毛细血管中,与血红蛋白结合,经过血液循环运送到身体各个器官组织细胞中,体细胞产生的二氧化碳溶解在血液中,经血液循环后渗入到体表粘液中后释放到空气中。

保持蚯蚓体壁潮湿的原因:保证蚯蚓正常呼吸。

雨后蚯蚓爬到地面的原因:雨水占据地下空隙,是地下缺少空气,蚯蚓无法进行呼吸,所以爬到地面才能保证正常呼吸。

蚯蚓为什么要生活在土壤深层 答:因为蚯蚓是变温动物,只有生活在土壤深层才能维持体温恒定。

为什么蚯蚓在粗糙的纸(毛玻璃)上面爬得快? 答:粗糙的纸(毛玻璃)上增加刚毛固着点。

蚯蚓身体分节的意义? 答:是躯体涌动灵活。

环节动物的特征: 身体由许多相似体节构成。

哺乳动物特征:胎生、哺乳,大多体表被毛。但鸭嘴兽属于哺乳动物,卵生。兔(哺乳动物)

恒温动物:体温不随环境改变而改变。主要有鸟类和哺乳类。

变温动物:体温随周围环境改变而改变。有鱼类、两栖类、爬行类、昆虫等其他动物都是变温动物。

家兔体温恒定的原因:

体表被毛,有保温作用。

1) 心脏四腔,将动脉血和静脉血完全分开,血液运输能力强,为组织细胞提供足够的能量。

2) 用肺呼吸:气体交换能力强。

3) 消化系统:盲肠发达,有利于植物纤维消化,提供营养物质。牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化,有利于切断食物和磨碎食物。

牙齿的分类、形状、作用、位置? 门齿:凿状,切断食物,位于口腔最前面;犬齿:尖锐,撕裂食物, 防御,捕食,位于门齿和臼齿之间;臼齿:大且平,磨碎食物,位于口腔最后面,便于食物吞咽。

植食性动物只有门齿和臼齿,没有犬齿;而肉食性动物有门齿、犬齿和臼齿。牙齿类型的不同和食性有关。

7.肉食动物的盲肠退化

会飞的动物有:无脊椎动物有昆虫,脊椎动物有鸟类和哺乳动物中的蝙蝠。空中飞行的动物

鸟类适于飞行的特征

1) 外部形态结构

体形:流线型,可以减少飞行时空气阻力。

体表:被覆羽毛,身体上的羽毛可以减少飞行时空气阻力,翅膀上的正羽有利于在翅膀扇动是提供向上的升力和前进的动力。翅膀:扇形,表面积大,薄而轻,扇动为飞行提供动力(提供向上的升力和前进的动力)骨骼和肌肉:骨骼薄而坚固,中空,可以减少重力。龙骨突发达,利于肌肉附着;胸肌发达,收缩有力,为翅膀扇动提供动力。

2) 内部生理功能

食量大,可以满足对能量的需求;直肠短,粪便可以随时排除,可以减轻体重,有利于飞行;体内有发达的气囊,可以辅助呼吸;心脏大,血量大,雪速快,血液运输能力强,运输氧气和营养物质能力强;体温高且恒定。

气囊的作用 辅助作用双重呼吸(飞行时);减轻体重;散热;减少内脏器官摩擦

双重呼吸:飞行时,呼吸一次,气体在肺部交换两次

昆虫的特征 身体分为头胸腹,两对翅膀三对足,头上一对感觉须,里头是肉外是骨。

昆虫

外骨骼的作用 保持和支持内部柔软器官;防止体内水分蒸发。

触角 具有感觉作用,是感觉器官(还具有嗅觉作用)。

昆虫呼吸器官是气管。

节肢动物的特征 身体有许多体节构成,外表有外骨骼,足和触角分节。

其他节肢动物还有:蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹等。

两栖动物:幼体生活在水中,用鳃呼吸,成体生活在陆地用肺呼吸用皮肤辅助呼吸

两栖动物有青蛙、蟾蜍、大鲵(娃娃鱼)、蝾螈等、

运动系统的组成 第二章 第一节 动物的运动

骨的运动是在骨骼肌的牵拉下完成的。同一块骨骼肌附着在相邻的两块骨上。当骨骼肌收缩时,就会牵拉骨绕着关节活动。但动物体任何一个动作不是由一块骨骼肌独立完成的,而是由许多组肌群(屈肌肌群和伸肌肌群)在神经系统的调节和控制下共同协作完成的。在这一过程中,骨相当于杠杆,骨骼肌起着动力作用,关节相当于支点,只有三者协调配合,才能准确完成某一动作。

关节有关节头、关节窝、关节囊组成,其中关节头和关节窝组成关节面;关节头向外凸起,关节窝凹陷,在外面包被关节囊。关节囊有使关节牢固的作用。关节软骨,具有较少摩擦和减震的作用。关节囊由结缔组织组成,具有保护、牢固和向关节腔分泌滑液的作用。

肱二头肌

肱三头肌

屈肘

收缩

舒张

伸肘

舒张

收缩

提水

收缩

收缩

举重

收缩

收缩

自然下垂

舒张

舒张

吊环

收缩

收缩

先天性行为:生来就有的,由遗传物质决定的行为,如婴儿吃奶等 第二节 先天性行为和学习行为

1) 学习行为:在遗传物质的基础上,通过环境因素的作用,有生活经验和学习获得的行为,如鹦鹉学舌、猩猩摘香蕉等。 动物越高等,学习行为越发达,动物越高等,学习能力越强,尝试与错误用的时间越少。

社会行为的特征 群体内部有一定组织;成员之间有明确分工;有的群体中还形成等级 第三节 社会行为

1) 群体中信息交流的方式:动作、声音、气味 动作:蜜蜂8字摆尾舞、瞪羚逃跑是露出白色皮毛。声音:猴群遇到危险时发出尖叫声引起其他猴子注意。气味:蚂蚁找到食物后沿着自己的气味回家。

2) 性外激素:娥蝶类雌性分泌的挥发性的具有特殊气味可以吸引雄虫交配的物质。

3) 性外激素的特点:具有挥发性,有特殊气味

(1) 作用:吸引雄虫交配

利用:干扰雌虫和雄虫的通讯,使其无法判断雌虫位置,无法进行交配

具有社会行为的动物有蚂蚁、蜜蜂、白蚁、狒狒、猴子、狮

由生物网带给大家的初中生物知识点总结(二年级)就到这里了,愿大家在生物课上都能有新的突破。


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