放寒假了，同学们应该怎样度过这个寒假呢?初中阶段是我们一 生中学习的黄金时期 。寒假这一个月的时间对初一的同学们尤其重要。下文为大家准备了寒假作业练习生物七年级下册。

非选择题。

26.右图表示消化系统结构模式图，据图回答下列问题。

(1)图中标号①、④、⑥所示器官属于消化系统的_______。

(2)人每天吃进的食物主要在图中标号_______所示结构内被消化和吸收，然后随血液循环运往全身。

(3)能暂时储存食物，并且进行初步消化的器官是[ ]______。

(4)标号④所示器官分泌的消化液称为_______，它消化脂肪的方式属于_______。

(5)人在进食时，若狼吞虎咽、暴饮暴食会增加图中标号_______所示器官的消化负担，容易使人患肠胃病。你可一定要注意啊!

27.下图是淀粉在消化道内的消化、吸收过程图解，据图回答问题。

(1)图中①所指的酶是____________，由___________分泌。

图中②所指的酶存在于_______、________所分泌的消化液中。

(2)图中③所指的物质是_______;④所指的物质是________。

(3)物质④在________被吸收，进入血液循环。

28.某中学生物科技活动兴趣小组，在探究口腔对淀粉的消化作用时，进行了以下实验：

试管编号123

馒头碎屑或块碎屑适量碎屑适量馒头块适量

唾液有无2mL唾液A 2mL唾液

是否搅拌充分搅拌充分搅拌不搅拌

保温37℃水浴保温10分钟

加入碘液2滴

请回答下列问题：

(1)为了证明唾液对馒头有消化作用，在2号试管的A处应加入____________，与1号试管起____________作用。

(2)为了证明牙齿的咀嚼，舌的搅拌对馒头有消化作用，应选用____________两支试管进行对照实验。

(3)实验结果是________号试管中的物质遇到碘液不变蓝，原因是____________________________________________。

(4)有的同学提出除了以上三支试管外，还要设置第四支试管，放入馒头块与清水不搅拌，其他处理均相同。你认为第四支试管的设置_________(填有或无)必要。

(5)通过以上实验可知，口腔对淀粉既能进行_________消化，又能进行____________消化。

29.分析图表，回答问题。

图中三条曲线分别表示食物中的蛋白质、淀粉、脂肪三种成分经过消化道时被消化的情况。下端字母分别表示组成消化道的各个器官，试据图回答：

(1)曲线甲是______的消化，曲线乙是______的消化，曲线丙是______的消化。

(2)蛋白质在[ ]______和[ ]______中被消化，其消化的最终产物是______。淀粉消化的最终产物是______。

(3)从图中可以看出，食物的消化开始于______，完成于______。消化和吸收营养物质的主要场所在[ ]______。

(4)胰腺分泌的胰液在[ ]______进入消化道。该区域具有的消化液，还有______和______。

30.下图是人体内气体交换的过程，分析图解并回答问题。

(1)甲图表示的是__________，乙图表示的是___________。

(2)从AC血液发生的变化是________________。

(3)从FD血液发生的变化是_________________。

(4)两图中，含氧量最高处是______，含二氧化碳量最高处是________________。

(5)在B处有利于进行气体交换的结构特点是_________________。

(6)人体内的气体交换包括_________和_________两个过程，它们是通过_______________作用而实现的。

31.下图是某人在1个标准大气压下的一次平静呼吸中肺内气压的变化曲线图，据图回答问题。

(1)曲线AB段表示______时肺内气压的变化。

(2)曲线BC段的变化中，胸廓的前后、左右、上下径都______。

(3)本次呼吸中，吸气结束的那一瞬间是坐标中的______点，此时肺内气压与大气压的值______。

(4)在曲线AB、BC段变化中，与呼吸有关的肌肉的变化情况：

AB_____________________;BC_____________________。

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