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怜悯和善行的距离 阅读答案

编辑: 路逍遥 关键词: 初中记叙文阅读 来源: 逍遥右脑记忆


怜悯和善行的距离

张揆辅


瑟瑟的空气中,我跺着脚,焦急地等在长长的队尾,诅咒着这该死的冷天,抱怨着中药房处理事务的缓慢,照这样下去,再有一个小时我也抓不到药。


当我在长凳坐下时,注意到旁边的老头——
枯瘦的他
着厚厚的棉衣,头上戴了个滑稽的婴儿绒帽,脸色苍青,在凳上
成一小团,马上要进入打盹的状态,“
一旦睡着,他肯定要着凉的。”
我这样想。


一个抓完药的大妈推了推老头:“
老张别睡,你儿子呢?”
老头遽然睁眼,回答:“
回家了。”“
怎么把虚弱的老爹单独留在这儿呢?”
我可怜起他来。


一个护士问了一声,就走到旁边的房间里去,我听见她和别人的高声攀谈:“
老张家真可怜,连两百块都拿不出,他儿子回去借钱了。”
我是不是帮他些什么,我想。“
你冷不冷?要不要我脱件衣服给你?”
我问老头。老头愣了一下,随即摇头拒绝了。“
或者,我扶你到护士房里的火炉前坐着等?”
我再次提议,老头巴巴地往房里望了一眼,犹豫半天,说:“
不打紧,我儿子很快就来了。”



你干什么?”
当我还想提议时,过道里突然传来争执声,护士抓着一个汉子,汉子手里,抱着从病房里取出的一床棉被。“
没见他快冻死了吗?”
汉子过来,用棉被把老头包裹起来,见他这样,护士默许了,老头抬着感激的眼,对汉子说:“
谢谢,谢谢。”


我像被狠狠掴了一个耳光,这里的人,几乎都在同情老头,可没人真正为他做些什么,包括我。怜悯和善行之间,有一个不大不小的距离。


1
.用简洁的语言概括本文的内容。(2
分)


2
.文章第(1
)段在全文中的作用是什么?(2
分)


3
.你认为文章结尾处这个“
不大不小的问题”
是什么?(2
分)


4
.结合语录境,理解第(2
)段加点词语的表达效果。(3
分)


5
.请说说生活中你与文中的“
我”
或者“
汗子”
相似的经历,并谈谈感受。(3
分)



答案:

1
.示例:通过医院里不同人对可怜的老人的不同做法,告诉人们爱心需要行动。评分标准:(2
分)概括正确即可得分。

2
.示例:通过环境描写和“
我“
的心理描写,为下文人们同情老人的不同表现做铺垫。

评分标准:(2
分)答出“
环境描写、心理描写、铺垫“
其中两点即可。

3
.示例:将爱心落实到实际行动上。评分标准:(2
分)能结合文章内容理解“
距离“
的含义即可。

4
.示例:“
裹”
、 “
蜷”
这两个动词生动形象地表现了老人的可怜无助。评分标准:(3
分)动词或动作描写1
分,生动形象性1
分,表达的内容1
分。

5
.示例:经历:我在“5·12”
抗震救灾中,把自己的压岁钱捐给灾区。
感受:在他人需要帮助时,我们要毫不犹豫地用行动表达爱心,大家都行动起来,世界将会变得更加美好!

评分标准:(3
分)经历 1
分, 感受2
分。


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