看
,
或者拿出作业来做
。
他的名字叫张晓军
。
一天中午,刘老师走进了教室,她对张晓军说:“张晓军,放学了
,
快回家吃饭吧
!”
张晓军说:“老师
,
我知道
,
我想等会儿再回家
!”
刘老师问道:“你不饿吗?
”
张晓军说:“饿
!”
刘老师说:“那就快回家吧
!”
张晓军说:“我等会儿就回家
!”
说完,张晓军又埋头做作业
。
这是一个固执的孩子
,
刘老师想,他肯定是想把成绩赶上去,便忍不住对张晓军说:
“
饿
着肚子可是学不好的,你回去吃饭吧,吃了饭到学校找我
,
我可以帮你补习功课
!”
张晓军说:“老师,您误会了。其实,我迟些回家,并不是为了抓紧时间争分夺秒地学习
……”
刘老师睁大眼睛:“那你是为了什么啊?
”
张晓军告诉刘老师,他的父亲早去世了,母亲为了供他和妹妹读书,便外出打工,家里只有他和妹妹。每天早上,他和妹妹一早就起床做好饭菜,中午回家热一下就可以吃。由于饭量大,他担心自己吃多了,妹妹就吃不饱
,
便迟些回家。这样,妹妹就可以先吃饭,剩下的
,
就全是他的,他就可以放开肚皮吃。
原来是这样。
刘老师问张晓军为何不多做些饭菜,张晓军说他们每个月的钱只有那么多,要是多做些,钱就不够花。他不忍心告诉母亲家里的情况。他说要是让母亲多寄钱回家,母亲就会起早贪黑地干活,会很辛苦.张晓军说他少吃一点没什么
,
不能苦了母亲,饿了妹妹。
刘老师默默地听著,湿了眼睛。
①她掏出钱包,拿出一百元钱
,
递给张晓军.张晓 军连连后退,说:“老师,我不能要您的钱!您放心
,
我的问题我能解决。现在,我每天都在悄悄地捡废品,我能挣钱,很快就能吃饱饭了。”
刘老师知道,这是一个要强的孩子。她只好作罢,收起了钱。
以后的每个中午,刘老师依然发现张晓军迟迟不回家
.
每次看到教室里埋头学习的这个孩子,刘老师就叹息不已。
下一学期,刘老师因为工作需要,离开了这个班级,当了另一个班的班主任。让刘老师没想到的是,在新的这个班
,
她又遇到了一个奇怪的女生。这个女生每天中午放学铃声一响,她还没走出教室,女生就第一个冲出了教室。女生的脚步匆匆忙忙,似乎有什么急事。有时候踉踉跑抢,几欲跌倒,让人好不担心。
一天两天有急事没什么,可是总是有急事,那就不正常了。有一天中午,刘老师在放学之前点了女生的名,让她放学后留下来。没想到
,
女生竟然站了起来,说:“老师,放学我不留下来,行吗?”刘老师说:
“
不行,我有事找你!
”
女生说:
“
老师,等我下午来上学的时候,我到办公室找你,行吗?
”看着女生乞求的目光
,
刘老师点头答应了。
下课铃声一
响,
女生又是第一个冲出了教室
,
她的脚步依然是那样匆匆忙忙,依然是那样跟踉跑跄。
下午,女生走进了刘老师的办公室
,
她说:
“
老师,我来了。您找我有什么事?
”刘老师问她
:“
为什么每天中午放学后你总是第一个冲出教室?
”
女生说
:“
我急着回家
……
”
刘老师说:
“
急着回家?肚子再饿,也用不着急那一会儿。你跑那么快,很危险的,你知不知道?
”
女生说:
“
老师
,
对不起,让您担心了。”刘老师让女生以后放学别急着回家
,
可女生却说不行,刘老师问她为什么,女生说:
“
为了我哥
!”
女生告诉刘老师,她的父亲早去世,母亲为了供她和哥哥读书,外出打工,家里只有她和哥哥。每天早上,她和哥哥一早就起床做好饭菜,中午回家热一下就可以吃。哥哥饭量大,她担心哥哥吃不饱,便先到家吃饭
,
这样,剩下的
,
就全归哥哥,他就可以放开肚皮吃饱饭了
。
刘老师想起了什么,她突然想到女生的名字叫张晓燕,不用说,她就是张晓军的妹妹
.
刘老师问张晓燕:
“
这么说,你为了让你哥吃饱饭
,
从来就没有吃饱过?张晓燕连连摇头
,
她说:
“
不,我吃饱了,吃饱了!
”
刘老师知道,张晓燕没有说实话.刘老师掏钱给张晓燕,却被拒绝了。张晓燕说她在悄悄捡废品,等她挣到钱,她就可以买很多米和菜,就可以和哥哥一起回家吃饭了
。
后来的日子里
,
每天中午放学的时候
,
刘老师看到张晓燕第一个冲出教室,她就禁不住双眼潮湿。
②
她知道,那匆匆忙忙、踉踉跄跄的脚步里,跑出的是爱的直线。
(
选自《微型小说选刊》
12
期
作者:李代金
)
1
、
从文中找出一个恰当的短语作为选文的标题
.
(
2
分)
2
、
选文①
②
两处画线的句子,表现了刘老师怎样的心情?
(
3
分)
3
、
请结合全文,
分析
妹妹张晓燕的形象。
(
4
分)
4
、
刘老师先后担任兄妹俩的班主任,这是一种巧合。这种巧合在文中有何作用?
(
2
分)
5
、
结合生活实际
,
谈谈选文给了你什么启迪
。(
4
分)
答案:
1、爱的直线(
2
分)
2、被兄妹俩的挚爱亲情所感染
,
(
1
分)被他们的懂事所感动(
1
分)为他们的生活贫困而心酸(
1
分)
3、出身贫苦但从不叫苦,懂得体贴母亲兄长,为让哥哥吃饱总是第一时间赶回家吃饭,主动捡废品补贴家用。(
2分)
是一个懂事乖巧、勇于付出、自强自立的女孩。(
2
分
)
4、
推动动故事情节发展
,(
2分)深化主题。(
1分)
5、开放性试题。学生可从亲情与爱心、付出与索取、老师对学
生关注关爱等角度去谈。言之成理即可(
4
分)
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