一、学好物理首先要重视基础知识的理解和记忆

　　基础知识包括三个方面的内容:即基本概念(定义)，基本规律(定律)，基本方法。 如：对于“凸透镜”一节的概念的理解， “透镜”就是可以让光“透”过的光学元件，所以 是用玻璃，等“透明”材料制成的。关于“凸透镜” “凹透镜”的定义则从透镜的形状和“凹、 凸”两个字的形状上找相似点，而关于“焦点”则是利用凸透镜会聚太阳光可以把地面上的 纸“烧焦”这个角度去考虑。在理解的基础上，用科学的方法，把学过的大量物理概念、规 律、公式、单位记忆下来，成为自己知识信息库中的信息。前面学过的知识，是后面学习的 基础。 反复自我检查， 反复应用， 是巩固记忆的必要步骤。 所以每次课后的复习，单元复习， 解题应用，实验操作，学期学年复习等，都应有计划做好安排，才能不断巩固自己的记忆。

　　二、 掌握科学的思维方法

　　物理思维的方法包括分析、综合、比较、抽象、概括、归纳、演绎等，在物理学习过程 中，形成物理概念以抽象，概括为主，建立物理规律以演绎、归纳、概括为主，而分析综合 与比较的方法渗透到整个物理思维之中， 特别是解决物理问题时， 分析综合方法应用更为普 遍，如下面介绍的顺藤摸瓜法，发散思维法和逆推法就是这些方法的具体体现.

　　(1)顺藤摸瓜法，即正向推理法，它是从已知条件推论其结果的方法。这种方法在大多 数的题目的分析过程都用到。

　　(2)发散思维法，即从某条物理规律出发，找出规律的多种表述，这是形成熟练的技能 技巧的重要方法。例如，从欧姆定律以及串并联电路的特点出发，推出如下结论：串并联电 路的电阻是“越串越大，越并越小” ，串连电路电压与电阻成正比，并联电路电流与电阻 成反比。

　　(3) 逆推法，即根据所求问题逆推需要哪些条件，再看题目给出哪些条件，找出隐含条 件或过度条件，最后解决问题。

　　三、重视课堂上的学习上课。

　　开动脑筋勤于思考，没有积极的思考、不可能真正理解物理概念和原理。我们从初中开 始，就要养成积极动脑筋想问题的习惯。

　　上课要认真听讲，不走思或尽量少走思。上课以听讲为主，还要有一个笔记本，有些东 西要记下来。知识结构，好的解题方法，好的例题，听不太懂的地方等等都要记下来。课后 还要整理笔记，一方面是为了“消化好” ，另一方面还要对笔记作好补充。笔记本不只是记 上课老师讲的，还要作一些读书摘记，自己在作业中发现的好题、好的解法也要记在笔记本 上，就是同学们常说的“好题本” 。辛辛苦苦建立起来的笔记本要进行编号，以后要经常看， 要能做到爱不释手，终生保存。 (好题本和错题集)

　　四、重视对所学知识的应用和巩固

　　要及时复习巩固所学知识。对课堂上刚学过的新知识，课后一定要把它的引入，分析， 概括，结论，应用等全过程进行回顾，并与大脑里已有的相近的旧知识进行对比，看看是否 有矛盾，否则说明还没有真正弄懂。这时就要重新思考，重新看书学习.在弄懂所学知识的 基础上，要即时完成作业，有余力的同学还可适量地做些课外练习，以检验掌握知识的准确 程度，巩固所学知识。

　　要善于把学到的物理知识运用到实际中去，不注意知识的运用， 你得到的知识还是死的， 只有通过具体运用，才能扩展和加深自己对的知识理解，学会对具体问题具体分析，提高分 析和解决问题的能力。

　　时间是宝贵的，没有了时间就什么也来不及做了，所以要注意充分利用时间，而利用时间是 一门非常高超的艺术。比方说，可以利用“回忆”的学习方法以节省时间，睡觉前、等车时、 走在路上等这些时间，我们可以把当天讲的课一节一节地回忆，这样重复地再学一次，能达 到强化的目的。物理题有的比较难，有的题可能是在散步时想到它的解法的。学习物理的人 脑子里会经常有几道做不出来的题贮存着，念念不忘，不知何时会有所突破，找到问题的答案。

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