老师的泪 （ 14 分） 初二时，我竟莫名其妙地喜欢上了我的语 文 老师。 老师姓杨，爱穿白色的裙子，她在讲台上讲蓝蓝的天，青青的草，像一片白云飘来飘去，轻盈极了。 她有一双大 老师的泪
（14
分）
初二时，我竟莫名其妙地喜欢上了我的语文老师。
老师姓杨，爱穿白色的裙子，她在讲台上讲蓝蓝的天，青青的草，像一片白云飘来飘去，轻盈极了。
她有一双大而明亮的眼睛，笑时，便成了甜甜的弯月……
“
齐玉。”
杨老师叫我。我发怔。
“
为什么走神？”
她停止讲课，走到我面前。
云飘到我眼前……
可我仍愣愣的。“
我，我喜欢看你的眼睛。”
我说。同学们爆发出哄堂大笑。在笑声中，她的脸红红的，（A
）美丽的眼中似乎还有泪水——
她刚从师范大学毕业呢。
“
你——
你请出去。”
我懊丧地走出了教室。她从没发过火，这一次一定真生气了。
第二天，杨老师叫我们写周记。我花整整一个晚上，把心中的苦水倾倒出来：“
美丽的妈妈死了，爸爸根本就不管我，整天就知道玩麻将、赌博，被公安局抓走，判了三徒刑。我冷了、饿了、怕了、病了，也没人知道。那时我常常一边哭，一边看妈妈的相片；可现在我长大了，是个男子汉，我不哭，把泪水咽在心里。我只有恨，恨我爸。我毕竟是个孩子，需要爱护，需要有人听听心里话。我选择了我的语文老师。因为，她像妈妈。”
不久后的一天，杨老师把我叫到她的宿舍，我诚惶诚恐地走进她的房间，只见她眼睛红红的。“
原谅老师，好吗？”
泪水涌出我的眼睛，尽情流淌。在同学面前，甚至在爸爸面前，我从不流泪，可在她面前我做不到。我哭了，尽情地哭了。
她等我哭完，便为我擦干泪水，轻轻地讲了一个姑娘的故事：
“
一个小姑娘上中学时，父母在一次车祸中双亡，只剩下她孤苦伶仃一个人。当小姑娘绝望时，是她的老师收养了她，给她生活的勇气和无微不至的关怀。后来，小姑娘考上了师范大学，可老师不行了。弥留之际，小姑娘跪在老师的床前，哭着说：‘
妈妈，我还没报答您呀！’
老师却含笑地说了一句：‘
给你未来的学生吧……’”
（B
）杨老师泪水盈盈
。我明白了：“
杨老师，你也……”
她擦了擦眼泪，微笑着扶住我的双肩：“
你是个男子汉，对吗？”
我呜咽着点点头。
“
你恨爸爸，这不好。男子汉不这样，男子汉是笑着对待整个世界，真的。笑一笑，你笑一笑。”
我咧了咧嘴。
“
我会帮助你的——
像我的老师一样。”
她眼中突然滚出了泪水，洒落在我的额头上。
“
记住你是个男子汉，做个乐观正直的人！”
我狠狠地点点头。
在以后的日子里，我觉得我额上有着圣洁的印迹。我永远也忘不了。
1.
文章开头说“
我竟莫名其妙地喜欢上了我的语文老师”
，其实，“
我”
喜欢语文老师的原因是
。
2.
第
⑵
⑶
自然段对老师外貌的描写，目的是表现老师_____
的外表和____
的心灵。
3.
文中多处写老师的“
泪”
，细腻传神地表现了老师的心理和情感。请你简要回答，横线（A
）处的“
泪”
，表现了杨老师此时怎样的心理？横线（B
）处的“
泪”
，表现了杨老师对恩师怎样的情感？
答：


4.
最后一段“
我觉得我额上有着圣洁的印迹”
一句中，“
额上有着圣洁的印迹”
指的是
⑴
___________________________
；
⑵
___________________________
。
5.
文章讲述了两代教师的感人故事，谱写了一曲___________
的赞歌。
参考答案
：
1.
老师像妈妈。 2.
美丽
纯洁
3.(A)
处表现杨老师羞恼（难堪、生气）的心理；(B)
处表
现杨老师对恩师怀念、感激（崇敬）的情感。 4.
⑴
老师的眼泪；
⑵
老师的教诲（老师的话深深地印在我的脑海里）或：老师那慈母一样的爱。 5.
爱

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