学好地理需要平时的练习。练习越多，掌握越熟练，化学网编辑了九年级化学空气同步练习，欢迎参考!

一、空气成分的探究实验

测定空气中氧气含量的原理：按课本中图2-3进行实验，红磷燃烧消耗集气瓶中的气体，使集气瓶中气体压强减少，冷却后打开弹簧夹，烧杯中的水进入集气瓶中，最后进入集气瓶的水的体积就是红磷燃烧消耗气体的体积。反应的文字表达式：红磷+氧气

【例题1】在空气中氧气含量的测定实验探究中，小明设计了如右图所示实验装置，集气瓶下端为开口(即没有瓶底)，上端瓶口有一带有燃烧匙的橡皮塞，瓶上带有刻度线，把集气瓶离水面的位置与橡皮塞之间的容积分成五等份。实验时把点燃的红磷立即插入集气瓶内，塞紧橡皮塞。回答下列问题：

(1)如果不出现意外，实验中应观察到的主要的现象是 、 ;

化学反应的文字表达式是 ;

(2)关于空气中氧气含量的结论是，除此外还可以得到的结论是 ;

(3)小红所测氧气含量与小明的有较明显的偏差，导致偏差的原因可能有(要求答出两种) 。

【解析】本题实验可以得到氧气约占空气体积的1/5的结论。此外瓶中剩余的气体在相同的条件下没有发生变化，说明这部分气体不溶于水、不能燃烧也不支持燃烧。若要取得正确的结论，必须保证燃烧消耗了密闭容器中的全部氧气，并且产物中不能有新的气体生成。

【答案】(1)红磷继续燃烧并生成大量白烟，一段时间后火焰熄灭集气瓶内水面上升，最后大约上升1/5刻度红磷+氧气

【例题2】右图是空气成分示意图，请回答下列问题。

(1)完成右图中的有关填空;

(2)仔细观察右图，写出从图中获得的有关信息：

① ; ② 。

【解析】空气是由多种气体组成的混合物，其组成较为稳定。

【答案】(1)氮气 21% (2)①空气中含有氮气、氧气和其他气体等

②空气是混合物(或氮气、氧气占空气的绝大部分等)

三、空气是一种宝贵的资源

空气中的成分

性质

用途

氧气

供给呼吸

潜水、登山、医疗救护

支持燃烧

炼钢、气焊、宇宙航行、化工生产

氮气

化学性质不活泼

用作保护气

在一定条件下可以发生化学反应

制硝酸和氮肥

稀有气体

化学性质不活泼

用作保护气、灯泡的填充气

通电时稀有气体会发出不同颜色的光

用作光源

【例题3】小明整理出了空气成分的性质与用途的关系，其中错误的是( )

A.氧气支持燃烧，常作宇宙航行中的重要燃料 B.氮气化学性质不活泼可用作焊接金属的保护气

C.二氧化碳可供给植物进行光合作用 D.稀有气体化学性质不活泼，可用作灯泡的填充气体

【解析】物质的性质决定它们的用途，氮气和稀有气体的不活泼性决定它们可以作为保护气，灯泡中填充的稀有气体也是由于它们的性质很不活泼;燃料燃烧离不开氧气，但氧气本身不是燃料;绿色植物进行光合作用时需要二氧化碳。

【答案】A

四、保护大气环境

1.任意排放的有害气体和烟尘易造成空气污染。被污染的空气会严重损害人体健康，影响作物的生长，破坏生态平衡。全球气候变暖、臭氧层破坏、形成酸雨等都是大气环境恶化的表现。

2.我们可以采取使用清洁能源、植树、造林、种草等措施保护大气，宣传、立法和国际合作也很重要。

【例题4】下列物质排放到空气中，不会造成污染的是( )

A.汽车排放的尾气 B.焚烧垃圾产生的气体 C.化工厂排放的烟尘 D.动植物呼吸排出的气体

【解析】动植物呼吸排出的气体主要是二氧化碳等气体，这些气体不会造成空气污染。而A、B、C三选项中的物质含有有害气体或可吸入颗粒，都会造成空气污染。

【答案】D

上面就是为大家准备的九年级化学空气同步练习，希望同学们认真浏览，希望同学们在考试中取得优异成绩。

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