A
表达方式
1
、叙述：
叙述人称
第一人称：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。
第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。
第三人称：能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。
叙述方式
顺叙：能按某一顺序
(
时间或空间
)
较清楚地进行记叙。
倒叙：造成悬念，引人入胜。
插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满
补叙：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。
2
描写
描写指用语言文字等对事物作具体的刻画和描绘。具体来说就是用色彩鲜明、立体感强、生动形象的文字把表述对象的状态，具体、生动地描绘出来，给人以栩栩如生、身临其境之感。它是一种“形神兼备”的表述法，是记人、叙事、写景类文章的主要表述方法之一。它所追求的表达效果是用文字绘形绘声绘色地再现客观事物的“样子”，让读者如见其人，如闻其声，如临其境。
按照描写对象不同，描写主要有对人的描写和对景物的描写。
（一）人物描写
1
．考点解析
历来对人物的描写的考查，通常情况下能考查的是人物描写手法，以及这样写的作用。
2
．知识储备
描写手法
正面描写
（语言描写、肖像描写、动作描写、心理描写、神态描写、细节描写）
侧面描写
不从正面去描写人物，而是从对其他人物、事件的叙述和描写中渲染气氛、烘托人物的描写方法。
细节描写的作用：生动的细节描写，有助于折射广阔的生活画面，丰富文章内容，表现深刻的社会主题。
（二）景物描写、环境场面描写：
1
．考点解析
我们讲的描写是狭义的描写，近年来单纯考查描写的并不多，描写景物，主要考查描写的景物的特点，景物描写的方法，以及景物描写的作用等。
2
．知识储备
景物描写方法
景物描写角度
视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等，视觉还要考虑观察的角度、顺序等，如从远到近（或由近到远），从高到低，或分层写景，远近高低结合等。或者从时间的顺序。
采用对比方法写景。
采用象征手法写景。
?
景物、环境描写作用
交代人物活动的背景，写景衬托人物心情；写景点明时令、地点；写景表现人物关系；写景表现人物性格；写景渲染气氛。
B
．修辞手法
1
．知识储备
常见修辞手法作用答题格式
手
法
答题格式
比喻、拟人
生动形象地写出了
+
对象
+
特性。
排
比
强调了
+
对象
+
特性
设
问
引起读者对
+
对象
+
特性的注意和思考
对
比
强调了……突出了……
反
复
强调了……加强语气
常见修辞手法本身作用
比
喻
化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。生动形象
比
拟
给物赋予人的形态情感（指拟人），描写生动形象，表意丰富。
借
代
以简代繁，以实代虚，以奇代凡。
夸
张
烘托气氛，增强感染力，增强联想；创造气氛，揭示本质，给人以启示。
对
偶
便于吟诵，易于记忆，使词句有音乐感；表意凝练，抒情酣畅。
排
比
节奏鲜明，内容集中，增强气势；叙事透辟，条分缕析；长于抒情；加强语气、一气呵成
反
复
写景抒情感染力强；承上启下，分清层次；多次强调，给人以深刻的印象
对
比
使所表现的事物特征或所阐述的道理观点更鲜明、更突出。
设
问
自问自答，提出问题，引发读者的思考
反
问
强调语气，语气强烈，强化情感。
双
关
（
1
）在古诗词，特别是民歌之中，运用谐音双关来，贴切地表达男女间的爱情，既生动又活泼，形成一种特殊风格。
（
2
）通过谐音能起一种隐语的作用。
（
3
）利用谐音达到讽刺和幽默的效果。
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