【明】刘基
楚王好
安陵君，安陵
君用事，景睢邀江乙，使言于安陵君曰：“楚国多贫民，请以云梦之田贷之耕以食，无使失所。”安陵君言于王而许之。他日，见景子，问其入之数。景子曰：“无之。”安陵君愕曰：“吾以子为利于王而言焉，乃以与人而为恩乎？”景睢失色而退，语其人曰：“国危矣志利而忘民危之道也。”
(
选自《郁离子》)
【注释】①用事，旧指当权。
16
．给文中画波浪线的部分断句，停顿处用“／”划开。（限断二处）(2
分)
国危矣志利而忘民危之道也。
17
．解释下列句中加点的词。（4
分）
(l)
楚王好安陵君(
▲) (2)
请以云梦之田贷之耕以食(
▲)
(3)
安陵君言于王而许之(
▲) (4)
景睢失色而退(
▲)
18
．用现代汉语写出文中画横线句子的意思。（2
分）
吾以子为利于王而言焉，乃以与人而为恩乎？
:
译文：
19
．本文所倡导的为政之道，与下列哪篇课文的主题最接近?(
▲)(2
分)
A
．《唐雎不辱使命》 B
．《曹刿论战》
C
．《大道之行也》 D
．《醉翁亭记》
【答案】16
．(2
分)
国危矣／
志利而忘民／
危之道也。【解析】试题分析：在了解文章内容的基础上的判断句子的意思，根据句意分析其结构，按照现代汉语的阅读习惯判断，比如“主谓”之间要停顿，修饰语与中心语之间可停顿。关键是要弄懂句子的意思。本题可根据“矣”这个词判断第一处节点，在古文中“矣”一般在句尾作陈述语气的助词。再根据“危之道也”的意义可判断这是对前面内容判断的结果，所以在其前要划分。【考点定位】理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B
。
17
．(4
分)(1)
喜欢，偏爱，
宠信(2)
借，借出(3)
答应，允许(4)
脸色【解析】试题分析：先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言用词的掌握来判断字词义。文言文中大多一字一义解释时可以单字扩充为双字来解释，如本题中“许”根据句意可译作“允许”，还要注意辨析词义用法的变化，如本题中“色”古今义有变化，在本文中为“脸色”要根据语境仔细辨析。【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B
。
18
．(2
分)
我以为
你是为楚王谋
利才说了这件事，你竟然把田送给百姓以达到施恩的目的吗?
【解析】试题分析：疏通全文，在全文语境中在致了解句子的意思，翻译要做到三点，原意不能改变，关键字词要译准确，句子要通顺。本题要解释清楚关键词语有：“以”“利”“乃”“与”“恩”， “利” “恩“要译作动词。翻译后要疏通句子。【考点定位】理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B
。
19
．B
【解析】试题分
析：本题有难
度。首先要读懂文本，根据“国了矣志利而忘民危之道也。”了解本文“体恤百姓”这一思想，再了解“《唐雎不辱使命》《曹刿论战》《大道之行》《醉翁亭记》”四文所表达的“为政之道”分别是“善于纳谏”“取信于民”“天下为公”“与民同乐”，即可判断答案为B
。【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C
。
本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/chuzhong/616430.html
相关阅读：《祖逖，字士稚》阅读
初中课外文言文导读《穿井得人》阅读答案附翻译
《王恭从会稽还》阅读答案及原文翻译_0
《黄帝将见大隗乎具茨之山》阅读答案及翻译
“狄仁杰为儿童时，”阅读答案