人教版(新教材) 九年级第14 章第一节是压强。要学习压强首先要学习压力。在压力的教学中,需要让学生区分物体的重力与物体对支撑面的压力,老师们采用各种方法进行讲述,但总不能给学生留下深刻的印象。现介绍一个简单易行且效果明显的实验。

(1) 实验目的

探究物体的重力与物体对支撑面的压力的关系。

(2) 实验器材

2 个等高的方凳、1 根长1m 厚约5mm 的米尺、1 个木块(10cm ×8cm ×4cm) 、4 个200g 的钩码、胶带(宽约5cm) 若干。

(3) 实验准备

①将4 个钩码卧放在木块上用胶带固定住,组成一个重物。

②将重物用胶带固定在米尺中部。

(4) 实验步骤

①将2个方凳相隔适当距离放在讲桌上。

②将米尺架放在两个方凳之间。

③逐渐抬高米尺的一端,直到竖直。

(5) 实验现象

在上面的步骤②中,重物将米尺压弯,且弯曲程度随步骤③中米尺一端的抬高程度越来越小,竖直时,弯曲程度为零。

(6) 实验结论

当支撑面水平时,重物对支撑面的压力大小等于重物的重力;当支撑面的倾角逐渐增大时,重物对支撑面的压力逐渐减小; 当倾角增大到90°时,重物对支撑面的压力减为零。而重物的重力在整个过程中是不变的。

(7) 优点

取材方便、操作简单、形象直观、效果明显,给学生留下深刻印象。

本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/chuzhong/644093.html

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