如果说语文学科是数学学科的基础，那么数学学科就是所有自然学科的基础。数学这门学科越来越被许多教育专家所重视。马克思曾说过这样一句话：“任何学科只有成功地运用数学时，才能走上顶峰。”然而许多初中生感到学习数学有些困难，下面本人介绍在教学中的一点体会。

　　一重视预习，学会预习

　　预习是听课的前提和基础。预习时，必须要先掌握课本的知识结构。数学知识的结构一般分为四个层次：直观内容；数学概念；结论（包括公式、定理、性质、法则）；应用方面。预习过程中须把重点放在数学概念的理解和一些公式、定理、性质、法则的掌握上。数学知识结构严谨、逻辑性强，数学语言精练且抽象，预习过程中应重视理解。如何做到理解知识呢？我认为可分为以下几个步骤：浏览。从整体上搞清楚课本在讲些什么；细读。针对知识的重难点弄清原理，联系已有的相关知识内容，适当运用迁移；适当练习。针对知识的概念、法则进行相关练习。

　　二课堂学习要讲究方法

　　课堂教学是学习数学知识的关键。要想提高课堂听课效率，必须始终跟随老师的思维走，同时注意以下一些方法：

　　1．要把听、看、想、做、记较好地结合起来

　　第一，听。主要是听老师讲课的思路。数学知识连贯性较强，容不得有脱节，这就需要学生一定要紧跟老师的思路。听老师是如何引入数学概念的；听老师是怎样归纳数学知识的；听老师是怎样推导公式证明定理的；同时也要听其他同学课堂的回答，有的同学答对了，就想想他是怎么思考的，自己为什么没有这样去思考，有的同学答错了，也应仔细听听他错在哪儿，为什么出现这样的错误，及时分析出现这样错误的原因。

　　第二，看。就是观察。（1）看老师的板演，老师的板演是经过精心设计的，看看老师的板演过程对自己记笔记有什么帮助，对数学解题格式有什么要求；（2）看老师讲题时所画的辅助图形，是如何分析题目的；（3）看老师出示的教具与知识之间的联系和演示教具的过程。

　　第三，想。就是自己思考问题。数学概念是如何由实际问题和在已有的知识的基础上抽象出来的。对于性质要想一想它的条件和结论是什么，这些性质对于解决问题有什么样的作用，同时要注意一些解题技巧。

　　第四，做。就是练习。对于所学的知识而言，练习既是检验又是巩固。要认真对待课堂练习，及时发现存在的、自己还未解决的问题，进行巩固和补充。

　　第五，记。就是课堂上做笔记。要做到坚持记。但数学课还是以听、看、想为主，要处理好这两者之间的关系，不能主次不分，更不能什么都记，而应记一些主要的内容和预习未发现的问题。课堂上学的一些性质应尽可能的当堂记牢，只有这样课后才能灵活运用。

　　2．课堂上要积极大胆的发言

　　利用课堂上一切可能的机会大胆的发言。这对于听好一节课会起到意想不到的作用。如果发言对了，可增强自己学习的信心。同时对自己所学的知识作了一次检验。如果发言错了，也没关系，经过老师同学的指点、改正，也会加深印象，对课后复习有帮助。同时积极发言也培养自己的语言表达能力。

　　三注意课后复习巩固

　　1．复习一定要及时

　　心理学家研究发现：及时复习比经过一段时间复习效果好得多。根据艾氏遗忘曲线分析：复习的越及时，效果越好。课后的及时复习也可补充课堂上的不足。

　　2．复习要注重将所学加以整理、综合

　　突出其内在联系，使自己通过复习对所学过的知识有一个全面系统的认识，可采取列提纲、画表格、简单的图形表示等方法有助于掌握知识的内容。

　　3．要学会小结

　　把学过的数学知识重新整理归纳，列出所学知识的重点及关键词，便于记忆。复习时，还应对一些解题规律和数学问题的解题思路进行总结。

　　4．要攻克难点

　　在平时学习中，总会碰到一些比较难懂的和一些自己未能掌握熟练的内容，在复习时，要针对这些问题进行重点复习，弥补这方面内容和解题技能的不足。

首页上一页12下一页末页共2页
本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/chuzhong/663247.html

相关阅读：初中数学课堂教学现状分析及解决策略