原来知道社会上对没有固定职业和住所到处流浪的人称为“三无”人员，这没成想，校园里也出了“三无”人员，无权无势无钱，谓之“三无”。对学生进行如此的人身侮辱，北京22中的几位老师有失师道尊严，在笔者看来，他们对这名学生进行讽刺挖苦，恰恰暴露了自己的一些缺点，他们对学生的身份进行一个判定，说这个学生“三无”，笔者恰恰认为他们很“三无”。
首先是无水平，因为当过老师的人都知道，初中阶段是很多男孩子最叛逆和调皮的时候，对他们进行纪律教育，要有耐心，要讲求方法，要做思想工作，不能动辄以罚站等体罚措施来替代。可能体罚能起到暂时的作用，但时间久了，一些中学生对此有了抗压能力了，可能也就无所谓了。阳奉阴违的想尽各种办法来对付老师，那时候再狠的体罚招数恐怕也不会有太大作用了。所以，教育初中的孩子，首先要讲方法，不能硬碰硬，但我们看22中这几位老师的表现，教学水平实在不敢恭维。
其次是无素质，教师是教书育人的，自身的素质首先得过硬，对学生的教育更是要春风化雨，不能粗暴，更不能以打击学生心理，给学生造成自卑和挫败感为教育手段，可是在这个新闻中我们看到，先后有几个老师对这个学生进行人身攻击，说他是一个无钱无势无背景的外来学生，并且擅自开除学生回家，这样的个人素养能当老师这么多年，简直就是一个奇迹。
再次是无境界，还是回到教师本身这个职业来说，这个职业要求施教者要给受教者除了学习文化知识外，更要学习做人的胸怀和境界，对待犯错误的人，要帮助，要鼓励，这一点他们没做到。同样，在自己犯了错误之后，要反思，要坦诚，这一点他们同样也没做到。到现在为止，除了22中的校长出面道歉，我们并没有看到几位涉事老师出来道歉，这样的胸怀和境界又怎么能给学生作出榜样呢。
根据资料，蔡元培是北京22中的首任校长，还有网友找出了蔡元培先生的一段话，以此来提醒几位老师，“教育是帮助被教育的人，给他们能发展自己的能力，完成他的人格，于人类文化上能尽一分子责任；不是把被教育的人，造成一种特别器具，给抱有他种目的人去应用的。”
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