数学成绩一枝独秀的闫丽（化名）获得资格参加数学竞赛，却在强手面前发挥失常。

竞赛失利后，闫丽总觉得自己辜负了老师和同学的期望，特别没面子，自己躲在角落里偷偷哭泣。

看到数学题就头疼，以前做过的题也找不到解题思路了，她和父母说，“不想念了。”准备充分竞赛却考砸了闫丽是在一所重点小学度过6年时光，她喜欢弹琴、绘画，作文也有相当高的水准，就连数学成绩也名列前茅。升入中学，开学伊始就迎来了一次数学竞赛。在班级范围内的选拔中，闫丽成了代表班级参赛的不二人选。为了取得好成绩，闫丽连续数日钻研高难度的数学题，甚至奋战到午夜。

出征前，她在全体同学面前，立下誓言，取得好成绩，为老师和同学们争光。出其所料，竞赛中杀出数匹黑马，相比较，自己这次彻底考砸了。她偷偷哭泣不想读书了竞赛失利后，闫丽感觉到同学们对她变了另外一种眼光，同学间很平常的一句话，她会转着弯地分析背后有没有嘲笑的味道，为此常常哭泣。数学课上，她傻傻地坐着，老师讲的内容似乎成了天书，她一句也听不进去。做数学题成了闫丽最头疼的事，随之而来的就是成绩快速下滑。

“妈妈，我不想上学了！”母亲闻听此言，简直不敢相信这是女儿说出的话，女儿从小到大，她倾注了太多的心血，无奈之下才领孩子看心理医生。

缺乏挫折教育是主因辽阳市第四人民医院心理科主任甄海燕称，闫丽是由于竞赛失利受到挫折而引发的应激反应。孩子一直在顺境中成长，收获更多的是喜悦，而升入中学后，学业难度加大，竞争压力突显，尤其竞赛失利，自尊心受到极大挫伤，以至于出现了厌学的心理问题。“归根结底，是从小缺乏挫折教育。”甄海燕说，需要对闫丽进行心理疏导，帮助她重新树立自信心。

家长可以为其制定一些小目标，鼓励孩子进行尝试，取得进步时给予赞许，帮助孩子重新找回自信。甄海燕称，很多孩子遇到挫折就不知所措甚至一蹶不振，这跟家长的教育息息相关。家长应教会孩子如何面对困难，迎接挑战，并适当地“制造”困难，有针对性地进行培养，鼓励孩子大胆尝试，学会面对挫折该如何坦然处理，使他们的心灵得到真正地成长。

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