考点指南：
《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》对初中生阅读说明文的要求是：阅读科技作品，注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。近几年全国各地说明文阅读的命题材料均选自课外，选材侧重于最新科技成果、自然生态、人类环境、家乡风物等方面的科技类说明文章。题型上以主观性试题为主。（如:2002年返回式遥感卫星，2003年《死海之变》，2004年《走近森林》，2005年《雾》《细菌发电前景广阔》，2006年《金字塔之谜新说》《二维条形码》）
主要考点有：
1、 文章内容的整体理解与把握，重要信息的筛选与概括。
2、 说明对象及其特征的把握。
3、 说明结构及顺序的理解与把握。
4、 说明方法的辨别和作用的分析。
5、 说明语言、关键词、重点句的辨析。
6、 对文章中涉及的科学生活现象的感悟、评价，或能提出个人的建议。
1、如何整体把握文章？首先要弄清文章的结构特点，说明文一般是先提出所要说明的事物或事理，然后进行具体说明，最后进行简要归纳。即使节选的文字一般也是如此。整体把握离不开概括，首先要通读全篇，找出文眼（与各段落内容有密切关系的段落或句子），其次要逐段概括，从而把握文章内容。概括要注意准确全面，语言简明扼要，防止以偏概全。
2、如何找准说明对象？找准说明对象，首先应该看题目，多数说明文的题目就表示说明对象，不过有的题目是一种形象化的说法，需要转换成平实的说法。其次是抓首尾段或中心句，一般的说明文都在比较显眼的位置，标明所要说明的对象。也有以设问句的形式出现，但答题时一般需要将它转换成陈述句。例如：南宁市课改实验区卷《大自然的语言（节选）》请指出本文的说明对象 只要把物候现象的来临决定于哪些因素呢？这一问句变换成陈述句决定物候现象的因素即可。
3、怎样把握说明对象的特征？首先看原文，尽量从原文中找，它一般在段落的首尾出现，或以设问句的形式出现。其次再考虑概括，但应注意简明。注意说明对象的构造、形态、性质、变化、功用、成因等。例如：厦门《海上花园里的生态杀手》从文中摘录表现猫爪藤和加拿大一枝黄花美丽面孔的语句各一句。用自己的话说说，本文为什么用生态杀手一词来称呼猫爪藤和加拿大一枝黄花？
4、如何明确说明顺序？必须要清楚说明顺序有哪些？常见的说明顺序有时间顺序（按事物发展变化的时间先后来依次说明）、空间顺序（按事物的空间位置或前后、上下、远近、内外等进行说明）和逻辑顺序（从原因到结果、从现象到本质、从主到次、从概括到具体、从整体到部分、从性能到用途等进行说明）；然后辨明段落之间的关系，从而确定说明的顺序。辽宁卷《人工造林有学问》选文的说明顺序是什么？（可据本文 首先第二第六这些表次序的词语确定其说明顺序为由主到次的逻辑顺序。）
5、怎样辨别说明方法分析其作用？先要弄清说明的方法有哪些及每种说明方法的一般作用，在回答时将说明对象及特征具体明确出来。常见的说明方法有：举例子、列数字、分类别、作比较、打比方、下定义、列图表、引用等。 （下列加粗的黑体字即为说明方法的作用，可记熟备考）
①举例子是用有代表性的例子说明事物，能增强说服力，从而突出事物的特征。例如：青岛市卷《绿色塑料》文中划线句子（发达国家对使用后的塑料曾采用过掩埋、焚烧和回收利用等方法进行处理，但都存在这样那样的不足。）运用了举例子的说明方法，作用是 （用具体事实说明白色污染难以根除。）
②列数字是用科学数据来说明事物，它能够科学、准确、具体地说明事物的特点或规模，它一般分为确数说明和约数说明两种。例如：浙江省宁波市《爱恨交加说臭氧》指出下面句子所运用的说明方法及其作用。（空气中臭氧水平提高到0.05ppm，入院就医人数平均上升7％～10％）（列数字具体说明臭氧浓度过高对人体的危害）
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