第一，做学生的知心朋友，热爱、关心学生，多了解学生，从情感上激发学生的学习兴趣。

作为教师，要真诚关爱每一个学生。兴趣带有浓厚的感情色彩和感情倾向，教师应通过自己的努力，在心灵上与学生相沟通相融合。开封市求实中学校长曾经说过：要想提高学生的学习兴趣，应从两个方面出发，第一，让学生喜欢这个学校；第二，让学生喜欢这个老师。我认为这句话说得很好，只有学生喜欢你这个老师，上你的课时才能激起学生学习的激情。另外老师还应有渊博的知识，精湛的上课技巧，让学生们想上你的课，上你的课使他们觉得是一种享受，这样才能吸引孩子们在知识的海洋中徜徉。回想这些年我的教学生涯，我总能和学生相处的非常融洽，对学生关怀有加，没事时和他们聊聊家常，在学习和生活上时时关心他们，因此学生们都乐意和我在一起，都乐意上我的数学课，上课讲的内容学生们听得非常认真，所以每次考试，我们班的成绩都非常突出。

第二，让学生养成一些好的习惯。

比如课堂上认真听讲，课后及时复习的习惯；独立完成作业的习惯；练后反思的习惯；积极应考的习惯；观察的习惯；总结归纳的习惯等等。这些好的习惯的养成，对于学生成绩的提高会起到非常好的作用。比如说上课认真听讲，课后认真复习的习惯，课堂一分钟，课下一刻钟，说的就是上课时学生需要好好听讲，认真做好笔记，把重点内容和不会的知识记下来，课后及时复习，把不会的东西扼杀在萌芽状态；再比如说独立完成作业的习惯，作业只有自己独立完成，才可能发现哪些东西自己会，哪些东西自己不会，不会的内容及时向老师或其他学生请教，做到当天的知识当天完成；还有每次考试后认真总结的习惯，考试是检验一阶段学生知识掌握的情况，通过考试，学生能了解会与不会的知识，从而使自己把握今后学习的方向，因此考试后，学生要及时总结，及时反馈，只有这样学生们的学习才有进步。

第三，学生应有不怕吃苦，勇于拼搏的精神。数学这一学科不同于其他学科，它的知识点衔接性很强，前面的知识与后面的内容关联很紧密，前面的东西如果基础不好肯定会影响后面的学习，因此学生们在学习的同时，还要及时温习学过的知识，做到温故而知新。另外在平时还要经常加强训练，增强对知识的牢固掌握情况，而这些都需要每天拿出一定的时间来练习，对于学习量比较大的初中生来说，这很明显是个考验，而这些不能仅限于一天、两天，而在每天坚持，因此学生们应有吃苦耐劳、勇于拼搏的精神。

我们相信，只要学生们对自己认定的目标充满信心，并为此而奋斗，都能取得成功。

本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/chuzhong/752506.html

相关阅读：浅谈初中数学教学中的探究性学习