“空气”单元练习(二)

编辑: 逍遥路 关键词: 初中化学 来源: 高中学习网


【编者按】依稀记得中学时的化学老师讲空气时的场景.老师双手一合,问道:我抓住了什么?我表示不理解。同学们异口同声的说空气!我倒!!

一、选择题

1.下列变化属于化学变化的是( )

A.酒精的挥发

B.碳酸氢铵变成了气体

C.水变成水蒸气

D.液态氧蒸发

2.地壳里所含元素最多的是( )

A.氧

B.铝

C.硅

D.铁

3.能使带火星的木条重新燃烧的气体是( )

A.空气

B.氧气

C.氮气

D.二氧化碳

4.实验室制取氧气的药品可选用( )

A.氯酸钾

B.高锰酸钾

C.氯酸钾和二氧化锰的混合物

D.二氧化锰

5.氧气可以用排水法收集是因为______,又可以用向上排空气法收集是因为 ( )

A.氧气的密度比空气略小

B.氧气不易溶于水

C.氧气的密度比空气略大

D.氧气溶于水但不与水反应

6.下列实验操作正确的是( )

A.手持试管加热

B.酒精灯的火焰用嘴吹灭

C.把滴管靠在试管内壁上滴加药品

D.给试管里的液体加热,液体体积一般不超过试管容积的 1/3

7.下列物质在氧气中燃烧时,能生成有刺激性气味气体的是( )

A.碳

B.硫

C.镁

D.磷

8.把铁丝、木炭、镁条、红磷、蜡烛和硫分别在氧气中燃烧所产生的现象与其物质对应起来:铁丝( )、木炭( )、镁条( )、红磷( )、蜡烛( )、硫( )。

A.发出白光,放出热量,瓶壁上出现水雾,生成的气体使澄清的石灰水变浑浊

B.发出耀眼的强光,放出热量,生成白色固体物质

C.发出白光,放出热量,生成的气体使澄清的石灰水变浑浊

D.剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体物质

E.产生大量白烟,放出热量

F.产生明亮的蓝紫色火焰

9.化学变化的特征是( )

A.有颜色变化

B.有新物质生成

C.有气体放出

D.吸热或放热

10.下列关于氧化反应的说法中正确的是( )

A.氧化反应都是化合反应

B.氧化反应都发生燃烧现象

C.氧化反应大多放出热量

D.氧化反应都发光

11.使氯酸钾分解成氧气的必要条件是( )

A.加热、催化剂

B.催化剂

C.加热

D.隔绝空气

12.实验室用氯酸钾和二氧化锰混合加热制氧气时,二氧化锰所起的作用是( )

A.增加生成的氧气的质量

B.不起作用

C.使氯酸钾在较低温度下迅速放出氧气

D.加快氯酸钾分解的速度,但本身的质量也减少了

13.下列说法中正确的是( )

A.只要温度达到物质的着火点,所有物质都可以燃烧

B.只要物质的温度达到了它的着火点,就一定能发生燃烧

C.物质发生缓慢氧化最终一定能够燃烧

D.有些缓慢氧化是有害的,有些缓慢氧化则是有利的


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