班主任工作是一项既复杂又系统的系统工程，班主任是学生面向未来的人生路上的引路人之一。因此对班主任提出了严格的要求。简单表现在以下方面：

一、努力提高政治思想水平

作为一名教师，必须认真学习教育理论，学习党和国家的教育方针政策，并把学习教育理论同学习完整的理论体系联系起来,认真践行科学发展观。这样，才能坚持正确的政治方向，不断提高政治思想水平；才能深刻认识社会主义教育事业的本质和发展规律,更好的解决教育改革和发展中的实际问题，处理好教育教学中的各种关系；才能以高度的热情充沛的精力，认真负责的态度投入到平凡而艰巨的教育教学工作中，为培养社会需要的人才而努力工作。

二、加强师德修养

师德是教师在教育教学工作中，思想和行为应遵循的道德规范和准则。师德不仅要体现一般的社会道德，更要突出特殊的道德要求。因此，教师在提高政治思想水平的同时，更要加强师德修养。

1、热爱人民教育事业，热爱教育教学工作。

一个合格的人民教师，其世界观和人生观具体体现在他对教师职业的态度上。要热爱教师职业，有事业心和责任感。教师的事业心和工作热情，是教师参加教学活动，做好教育教学工作的内在动力。没有事业心就没有精神支柱。因此，教师必须加强道德修养，树立“甘为春蚕吐丝尽，愿化红烛照人寰”的献身精神和勇于进取，不断创新的改革精神，增强其热爱人民教育事业的责任心。

2、热爱学生，诲人不倦。

教师的职业意识，职业情感，职业行为，要表现在热爱自己的本职工作上，更要表现在热爱学生上。教师是人类灵魂的工程师，他的工作对象是学生。爱学生和爱工作是一致的，今天活跃在各条战线的工人，农民，教师，医生，科技人员，国家干部等，哪一位不曾是学生？现在在课堂上学习的孩子，哪一位不是将来的建设者？当我们把一批批的学生培养成热爱党，热爱祖国，爱人民，有理想，有文化的孩子，亲身把他们送到大学，看到他们成才，我们能不为此感到骄傲吗？教师把爱奉献给学生，正是教师强烈事业心的表现。

班主任热爱学生是对学生进行教育的感情基础。每个人都有对爱的本能的需要。尤其是中学生，更希望得到长辈和师长的爱。教师对学生的亲切关怀和指导，能使学生感受到人与人之间的温暖。学生受到教师的爱，会得到感情上的满足，从而产生积极的情感体验。教师要爱每一个学生，对全体学生要一视同仁。中学生单纯，可塑性大，只要我们精心培育，他们都会有所发展。只偏爱好学生，会使其他学生受到心灵伤害，有位著名的特级教师提出“偏爱差生”，并在教育教学中致力于转变差生的工作，其后果是班上无差生。热爱学生，不等于骄惯学生，要严格要求学生。“教不严，师之惰”。班主任的爱要与对学生合理而严格的要求结合起来。对学生要坚持正面教育，既要用表扬的方式激励他们，又要防微杜渐，及时纠正其错误，使学生的个性发展和社会规范统一起来。这样，教师的爱才能成为学生健康成长的催化剂。要做到热爱学生，诲人不倦。就要下功来备对课，上好课，耐心辅导，认真批改作业。在指导学生学习的过程中，用自己的爱去熏陶学生；在进行学科教学的同时渗透思想品德教育，既教书，又育人。

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