初二年级小说精选阅读练习：《猎人与狼》有答案
猎人与狼
侯希辰
(1)猎手穿行在灌木丛中，查看前几天挖下的陷阱，可惜一无所获。当他走进一片灌木林时，微微有些心跳，那是最后一处的陷阱了。
(2)伪装的树枝不见了，陷阱露出阴森森的洞口，猎手狂喜，端着枪走近阱口。猎物是只成年的公狼，金黄色的皮毛闪烁着金属的光泽，在阱底嗥着，焦躁地团团转。
(3)靠近点，再靠近点，猎手告诫自己。小心地挪动脚步，边举枪瞄准，他只有将尖锐的弹头射进公狼的前额，才能获得一张完整的狼皮。猎手觉得手心有点湿，全神贯注地往前挪步。突然，他脚下一滑，眼前一黑，耳边响起尘土和落叶的坠落声，猎手意识到，他正掉进自己挖的陷阱里，他忽略了昨晚的那场大雨。
(4)现在，猎手和凶恶的公狼，共同被困在狭小的阱底。四周是三米多高垂直光滑的泥壁。猎手的心中滑过一阵苦笑：这大概就是报应吧，打了一辈子猎，结果却要死在亲手挖掘的陷阱和已捕获的猎物口中。
(5)在猎手掉进陷阱中的那一刻，公狼被这突如其来的坠物给镇住了，它转过身，目光凶狠地盯着近在咫尺的猎人，龇着白森森的狼牙，鼻孔里发出威慢的低嗥。
(6)赤手空拳的猎手知道，无论如何是敌不过眼前凶狠的公狼。凭他多年的狩猎的经验，他很快镇定下来，也龇着牙，目光狠狠地瞪着公狼不动。
(7)人和狼都不敢轻举妄动，互相对峙着，时间似乎静止了，不知过了几分钟或是几小时，公狼也许感到眼前的人对它并不构成威胁，也许无暇顾及，逃命要紧，公狼盯着猎人后退两步，见猎人没有反应，便掉转身，不再顾及背后的人，开始义无反顾地用尖锐的前爪飞快地扒着阱壁。
(8)雨后的土很松，老狼很快就在脚下扒下一大堆土，把阱底垫高了一层。公狼用后腿跳上土墩，竖起前爪，继续往高处抓。猎手很快就明白了公狼的意图，不禁在心里骂道：他娘的，狡猾的家伙!旋即跟在公狼的身后，把公狼抓下的松土踩实、垫宽，做成台阶状。
(9)狼和人，在这一刻成了同舟共济的合作者。人和狼，为了求生，竟配合得如此默契和协调。
(10)只用了两个多时辰，狼和人都看见了头顶上的地面。狼一纵身，蹿上地面，向前走了几步，停住，回转身坐下来，目光定定地望着洞口。猎手最后也艰难地攀援上洞口。他看见狼正盯着自己，慌忙拾起掉在地上的枪，端起瞄准狼的前胸。
(11)公狼见到猎人上来，全然不觉危险就在眼前，而是偏着头，对猎人眨眨眼，然后缓缓起身，慢吞吞地朝着密林深处走去。在转过山脊时，又回身望了望猎人。
(12)猎手端着枪，怔怔地瞄准着渐渐远去的公狼，僵硬的手指，没有扣下扳机，一任猎物从容地隐入林间……
(13)从此，猎手不再进山。他告诉别人，他已失去做为猎手应有的那股狠劲了。
14.通读全篇，补充情节。(2分)
本文的情节由“跌落陷阱、紧张对峙、__________、无言分别”四部分组成。
15.品味关键词语是深入理解文章意蕴的重要手段。请品味第(10)、(11)段中的几个加下划线词语，体会狼蹿上地面却没有马上逃去，流露出它对猎人怎样的情感?(4分)
16.文章结尾处猎人说自己已经失去了“做为猎手应有的那股狠劲”。你怎样理解猎手的“狠劲”?猎人失去了“狠劲”，那又多了些什么呢?(4分)
17.读书贵在质疑，你能从《猎人与狼》这篇文章中提出一个新问题吗?(2分)
答案
11.(3分)①先声阶段。(1分)
②确定阶段(真正作为民俗节日阶段)(2分)
③推动阶段。(1分)
④扩展阶段(1分)(答①②或①③④都可以)
12.(3分)(主观题)①是中国传统节日②有节日特征③有描写性的语句。(各1分)加分提示：引用诗词韵文恰当表达的加1分。
13.(3分)……
14.(2分)(主观题)合作求生。( )意对得分。不简洁扣1分。( )
15.(4分)(主观题)关注(关心) 友好(信任、友善) 依恋(留恋、惜别)(三方面各1分，语言组织精当得1分)
16.(4分)(主观题)①冷酷残忍、敌对、杀机(2分)
②对动物的仁慈、友善、尊重、温情(2分)
17.(主观题)只要提出问题就得1分，问题有价值得2分。
初二年级小说精选阅读练习是不是很好呢?同学们在欣赏的同时也要注意积累知识，多写多练，这样才能更好的提高自己的水平，伴你成长!
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