图象是形象描述状态、过程和规律的工具之一，也是在中应用的具体体现。因此这类能有效地训练的敏捷性与创新性。具体解题过程中，首先要审清两个坐标轴分别表示什么物理量，初步理清坐标中图象的物理意义；其次要善于抓住图中的特殊点、线，甚至面来理解图象的深层物理意义；最后综合分析图象中的信息解题。
例1 （2005河南省）小华用图1所示的实验，探究影响浮力大小的因素。

（1）进行甲、乙两步实验，小华的目的是____________________；
（2）进行乙、丙两步实验 初中语文，小华想验证的猜想是____________________；
（3）小华研究浮力大小与深度的关系时，根据测得的实验数据，作出了弹簧测力计的示数F与物体下表面所处深度h的关系的图象如图2所示，根据图象可以判断出此实验过程中浮力的变化情况是先______后______。

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