地理学是研究地理环境以及人类活动与地理环境相互关系的一门科学。地理素养是指地理学习者经过地理学习后所养成的比较稳定的心理品格，是地理学习者所需要有的一种素养，地理素养一般表现在三个层面上：物质层面、精神层面、社会层面。

　　一、地理科学素养

　　地理科学素养是公众科学素养的重要组成部分，它既具备了公众科学素养的共性特征，也融合了地理学科的个性特征。地理科学素养又包含了地理科学知识、地理科学能力、地理科学方法、地理科学品质和地理科学意识这五个部分。

　　1、地理学科知识：地理科学知识是地理科学素养的基础，是养成地理科学能力、地理科学方法和地理科学品质的载体。地理科学知识涵盖了以下几个问题的内容：“它在哪里?它是什么样子的?它为什么在那里?它是什么时候发生的?它产生了什么作用?怎样使它有利于人类和自然环境?”

　　2.地理科学能力：是学生智力、能力与地理学科的有机结合，是地理科学素养的核心。

　　3.地理科学方法：是人们在认识地理科学对象，以及作用于地理科学对象过程中所采用的方法、途径和手段，地理科学思想方法是其核心。

　　4.地理科学品质包括地理科学精神、地理科学态度以及对地理科学的兴趣、情感和动机等。

　　5.地理科学意识指社会群体或个人对地理科学的思想认识和觉悟程度。

　　二、地理人文素养

　　地理人文素养主要包括人文地理知识和地理学科中的人文精神两个部分。

　　1、人文地理知识：主要包括人口、聚落、文化、宗教、经济、旅游、人地关系等相关内容。

　　2、地理学科中的人文精神：是指有关“人对自然的基本态度”方面的内容，主要包括全球意识、“尊重自然、人要与自然和谐共处”的意识、“人口道德”意识、“资源道德”意识、“环境道德”意识、国家意识、地理美等内容。

　　三、地理技术素养

　　地理技术素养是指对地理技术的正确辨别、全面理解与综合应用的能力，它包括地理技术知识、地理技术能力和地理技术观点三个部分。

　　1、地理技术知识：是地理技术素养的基础，也是养成地理技术能力和地理技术观点的重要载体。

　　2、地理技术能力：是地理技术素养的核心，是对地理技术知识的深化与应用。

　　3、地理技术观点是地理技术素养的重要表现形式，它主要包括：(1)知晓地理技术的正面和负面影响;(2)明晰地理技术与地理科学、社会的关系。

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