九年级上册历史复习提纲:科举制

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  【—九年级上册历史:科举制】昂扬进取的社会风貌,这预示着社会蓬勃的发展状态,为来时一片光明。

  昂扬进取的社会风貌

  一、科举制焕发的活力

  概念:科举制是通过分科考试选拔官吏的制度

  标准:它强调以才能作为选官的原则

  科目:明经 主要测试考生记诵儒家经典的能力

  进士 包括策问,加试经史、杂文,后来杂文专考诗赋。策问以解决社会问题为目的,考察治理政事的能力。

  形成:随着士族门阀的衰落和庶族地主的兴起;魏晋以来选官注重门第的九品中正制已无法继续下去。隋文帝即位以后,废除九品中正制,开始采用分科考试的方式选拔官员。隋炀帝时,始建进士科,科举制形成。唐朝继承和完善科举制度。贞观时,增加了考试科目,以进士、明经两科为主。武则天时大量增加科举取士的人数,并首创武举和殿试。开元年间,任用高官主持考试,提高了科举考试的地位,以后成为定制。

  庆祝方式:雁塔题名 曲江宴饮(状元) 杏园宴

  科举制的意义作用:扩大了中央政权的社会基础,增强了国家机构的活力和办事效率,科举制为士子创造了相对平等的竞争机会,激发了他们对前途的自信和激情,他们中间的佼佼者进入统治集团后,推动一系列改革,给社会带来革新气象和创造精神。

  二、衣食住行时尚

  衣:喜穿胡服,带胡帽,蹬胡靴及幞头
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