造句：对反事实假设复句的逻辑分析就是要揭示出它所蕴涵的逻辑思维形式，即差异推理（求异法）、反证法和比喻推理。

解释：语法上指能分成两个或两个以上相当于单句的分段的句子，如：梅花才落，杏花又开了｜河不深，可是水太冷｜明天不下雨，我们上西山去。这三个复句各包含两个分句。同一复句里的分句，说的是有关系的事。一个复句只有一个句终语调，不同于连续的几个单句。参看〖分句〗。

造句：本论文着重对反意疑问句的几种特殊用法进行了更进一步的探讨，对反意疑问句在否定类型、祈使句、情态动词类型以及从句等其它几种形式中的变化进行了较细致的分析。

解释：要求或者希望别人做什么事或者不做什么事时用的句子，如：‘你过来。’‘把书递给我。’‘大家别闹了！’在书面上，句末用句号或感叹号。

造句：我增加了打印到标准输出的语句，但是为什么不采用一个更加成熟的日志机制来记录文件上载的时间和地点？

解释：泛指成句的话。

造句：因不了解汉俄被动句的差异，俄罗斯留学生在使用汉语被动句时常盲目地将俄文中的被动句与汉语中的被动句对应起来，造成汉语被动句的滥用。

解释：语法上指主语所表示的人或物是被动者的句子。如汉语的‘饭吃完了’、‘敌人被消灭了’、‘他被老师叫走了’等都是被动句。

造句：第二部分着重地指出了英语、法语和德语的陈述句语序之间的共同之处并着重从语序类型学和认知角度阐明其深层原因。

解释：一般性陈述的句子（区别于‘疑问句、祈使句、感叹句’），如：‘一切反动派都是纸老虎。’‘今年年成很好。’在书面上，陈述句后面用句号。

造句：即使分句之间已经用了连词来连接，只要第一个子句里已经有了一个或多个逗号，也可以使用分号来连接两个中间已经加了连词的两个完整子句。

解释：语法上指复句里划分出来的相当于单句的部分。分句和分句之间一般有停顿，在书面上用逗号或者分号表示。分句和分句在意义上有一定的联系，常用一些关联词语（连词、有关联作用的副词或词组）来连接，如：天睛了，雪也化了。参看〖复句〗。

造句：“又有”在六朝以后，就完全虚化，在句中起到连接作用，不和其它的句子成分发生联系，后多接小句或句子，用在句首，起到并列连词的作用。

解释：句子的组成部分，包括主语、谓语、宾语、补语、定语、状语六种，如：我们（主）又（状）筑（谓）成（补）一条（定）铁路（宾）。

造句：本文采用了最大熵模型对预先分好类的IT方面的句子语料进行训练，得到相应特征参数，随之利用这些参数对新的IT领域的单句进行分类。

解释：不能分析成两个或两个以上的分句的句子。

造句：我意思是，来吧老爸，我不知道你是谁，或者你在哪里或者你做什么或者任何事情，但是来吧，做一分钟爸爸，用不写那个句子所花费的那么长的时间。

解释：用词和词组构成的、能够表达完整的意思的语言单位。每个句子都有一定的语调，表示陈述、疑问、祈使或感叹的语气。在连续说话时，句子和句子中间有一个较大的停顿。在书面上每个句子的末尾用句号、问号或叹号。

造句：除非发生了什么事情中途打断了这场对利比亚的回顾，这些温暖人心的词句，还有那些来自西方的更加尖锐犀利的评价，都将在本月在一份值得思索的报告中出现。

解释：词和句子；字句。

造句：你会发现，句型在提问题以及回答问题方面非常有用，这就是为什么学几个关键的句型能大大提高你的英语水平的原因。

解释：语言学术语。（１）指由于说话的目的不同而分出来的句子类型。基本的句型有叙述句、疑问句、祈使句和感叹句。（２）指一种语言里典型句子的结构格式。

造句：在最近的一次单词用法的课上，二年级的TonyCeja和三年级的ChristopherPacheco面对面，一个在那画出单词所表达的意思，一个用单词造句。

解释：把词组织成句子。

造句：至于在焦点字和焦点字中的重音音节的音长分析中，美国人在肯定句和疑问句及任何位置中都会拉长焦点字的音长。

解释：提出问题的句子，如：‘谁来了？’‘你愿意不愿意？’‘你是去呢还是不去？’‘我们坐火车去吗？’在书面上，疑问句后边用问号。

造句：为了展示这类动物能感知句法，阿部的研究团队给它们播放打乱次序的、“不合语法规则的”雀科小鸟混合叫声并观察它们的反应。

解释：（１）句子的结构方式：这两句诗的～很特别。（２）语法学中研究词组和句子的组织的部分。

造句：也就是说，如果你的网站成为很多网友连结的对象，而且这些连结里或是连结的附近文句含有一些特定的文字，那这些文字能让你的网站有较好的搜寻排名。

解释：文章的词句。

造句：马宏升的电子邮件就像几行故意搞笑的俳句，很难想像这些话出自他的口中，因为他曾经说过，“永不放弃、严于律己和不苟言笑”是他成功的重要品质。

解释：（ｐáｉｊù）日本的一种短诗，以十七字为一首。

造句：Wordnik是朝着为现代墨客定制词典迈出的良好第一步，但如果没有及时更新的解释，该网站实际上只是一个更好的谷歌例句搜索引擎罢了。

解释：用来作为例子的句子。

造句：你如果到我们公司看一看的话，在我们公司办公楼，在我们的客户培训区，在我们的员工食堂到处都可以看到，体现中国文化的语录警句。

解释：简练而涵义深刻动人的句子。

造句：王力主编《古代汉语》有些篇章正文与书内“常用词”、古汉语知识引例之间，存在着标点异样、断句不一、文字脱漏、字体异形、文字倒置等问题。

解释：古书无标点符号，通读时根据文义作停顿，或同时在书上按停顿加圈点，叫做断句。这种‘句’往往比现在语法所讲的‘句’短。

造句：第二，笔者又从三个方面展开论述：一是基于故事情节完整性，给绝句划分为叙述完整的故事情节和叙述故事片段两大的类别；

解释：旧诗体裁之一，一首四句。每句五个字的叫五言绝句，每句七个字的叫七言绝句。

造句：回溯到上世纪60年代，美国担心苏联中央计划经济的“可怕效率”，这是借用的英国政治家理查德?克洛斯曼的非玩笑名句。

解释：著名的句子或短语。

造句：然而，即便当时我不完全理解阅读和打下的字句，但我清楚它与我有一定关联：我，就像鼹鼠一样??尽管是在违背我的意愿的情况下??离开了我那隔绝的世界，朝着一个陌生的地方开始了航程。

解释：文章里的字眼和句子：～通顺。

造句：体育标语在语法单位上主要有词、短语、句子，句型上体育标语比较常用非主谓句，主谓句相对较少，表达形式主要有陈述句和感叹句。

解释：带有浓厚感情的句子，如：‘哎哟！’‘好哇！’‘哟！你也来了！’在书面上，感叹句末用感叹号。

造句：他仍然是微软的主席和最大的股东，星期五是他在微软这个软件业巨头上班的最后一天，给他作为一个商业领导人的职业生涯画了一个非正式的句号。

解释：标点符号（?），表示一句话完了。

造句：第四部分是《句读》的注释特色，主要从利用方言阐述字的音义和对古文字资料的利用两个方面来论述。

解释：古时称文词停顿的地方叫句或读（ｄòｕ）。连称句读时，句是语意完整的一小段，读是句中语意未完，语气可停的更小的段落。

造句：在词序方面，汉语中使用无主句可表达委婉语气，英语中不能省略主语，但能用空语类或使用被动态表达委婉语气；

解释：只有谓语没有主语的句子。它的主语不需要说出或者很难明确地补出来。如‘下雨了’、‘欢迎参观指导’等。

造句：穿插一般疑问句和命令句来变换句型。也可以用简单、复合或者复杂句来增加句子结构的种类。

解释：见〖祈使句〗。

造句：所以如果光是读诵原文，在字面上稍加解释，并不能深刻、全面地理解《论语》章句的精神。

解释：（１）古书的章节和句读。（２）指对古书章句的分析解释：～之学。

造句：二者同属于音乐文学，亦同为古典格律诗体的长短句形式，因而词与曲自元代以来在文体上出现混淆的现象。

解释：词②的别称。

造句：他一开始又想以字斟句酌式的措辞对议员们的询问娓娓作答，这种应答方式当年曾使他显得那么游刃有余，但议员们却不理他这套，他们为了能在有限的提问时间内对格林斯潘发起更猛烈的攻击，粗暴地打断他的话。

典故：斟、酌：反复考虑。指写文章或说话时慎重细致，一字一句地推敲琢磨。

造句：这个演讲也许是乔布斯留给世间的最棒的遗产，我们都应该铭记其中的一段：人生有涯,莫亦步亦趋，莫寻章摘句，莫人云亦云。

典故：寻：找；章：篇章；摘：摘录。旧时读书人从书本中搜寻摘抄片断语句，在写作时套用。指写作时堆砌现成词句，缺乏创造性。