暑假里，一位远房的表哥来我家玩。到了东浦，他十分惊讶，一个小镇，竟是如此的精致。他留恋于镇前广场的温馨可人，赞叹着明珠园的卓越不凡，徜徉在镜湖的湖光山色中，是那么得陶醉！我有点不知所措，他眼中的美景就是我的家乡吗？我生于斯，长于斯，为什么我没有他的那种感觉呢？是因为爱已太久，一切归于平淡呢？还是因为身在此山中，不识庐山真面目？更或许是因为我对家乡太熟悉，熟悉得有点冷漠了，对美视而不见了。

表哥走后，我回过神来，认真地、仔仔细细地去打量我的家乡。用我的眼睛、我的身、我的心去感受，去体会：

早晨，晨练的人们从你眼前跑过，那是家乡的健康之美；上学后，走进热诚学校。你看，青砖灰瓦，是徐锡麟忧国忧民之处。绿树红墙，是许钦文割舍不断的乡土思恋，那是家乡的人文之美；走在路上，行色匆匆的商旅，机器轰鸣的喧闹，那是家乡的活力之美；偶尔走过三两成群的学生，灿烂面容，欢声笑语，那是家乡的未来之美……

渐渐的，我感到这一切的一切，正是因为有了一代又一代的时代先锋——共产党人的努力。他们用自己的青春、热血和智慧，让老镇不仅仅拥有青石板的古朴，而且还拥有了前卫的建筑和新时代的精神。小康不再是梦想，和谐更是东浦人合奏出的最强音。

现在我才知道，我爱家乡！每一个角落，每一屡空气，都是家乡醉人处。

作为一名优秀的少先队员，我将为自己的理想而奋斗，为自己的目标而拼搏。因为我努力，所以我美丽。今天，我拥有美丽的家乡；明天，家乡将会因为拥有我而更美丽！

点评：

常州市语文中考试卷从内容上一向体现以人为本，注重学生对新课程教育的主动性和个性化学习的考察，今年依然如此。从场考试中刚刚走出的考生也都有此感受：卷面上的题目都是常见题型，但题目很活。

湖塘实验中学教科室主任老师多年从事语文教学，他介绍说，常州市的中考语文试卷，向来注重考生的语言积累，注重语言文字的运用，注重人文关怀，体现了语文学科基础性、人文型、生活化特点，同时也体现了灵活性、情景性、综合性、开放性特色，这些特点今年也依然如此，而最后一项作文题更是得以充分表现。

他分析说，今年中考作文题，依旧是命题作文——《班级的个性》、《家乡的个性》，二者选一进行除诗歌、戏剧体裁以外的写作，字数也是600字以上的常规要求。如此题型，同学们拿到手都能写，但都不一定会写，不一定能写得出彩。相比之下，“班级的个性”可能会有更多考生选择，因为比较贴近考生的生活，相对比较容易，而写“家乡的个性”，考生则会写家乡的景或者有着家乡个性化的事、物。

对于这个题目，学生在平时训练时并不鲜见，只是平时的写作都是从“热爱”的角度去写“我们的班级”、“我们的家乡”，没有强调从个人视角去写出个人的独到见解。这就要求学生在课堂理解的基础上去联系生活，不断丰富自己的生活积累，才能写出具有个性的作文。胡老师表示，这同样也给老师一个教学导向，注重学生的课堂教学与生活实践相结合，来不断提升学生自身的语言文化素养，才能写出有见识、有积累、有真实感情的好文章。

注重联系生活，胡老师对于“家乡的个性”给出了他的独到构思——《一封写给世博会的信》，以身边有着文化内涵和历史积淀的事物为原型，将生活与时事相结合，以独特视角介绍家乡的特质，就能起到构思独到、立意新颖的目的，从而写出一篇富有个性的作文。

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