【中考真题】
根据要求作文。(60分)
在这个时代,我们可以通过网络与地球上任何一个人聊天,却可能不知道自己的邻居是谁。
在本卷“现代文阅读(二)”中,一声“嘿,邻居”,一组“中国邻里关系调查”数据,或许会引起我们对邻里关系的关注,触发我们对邻里关系的深思。
请就“邻里关系”这个话题,自拟题目,写一篇文章。
要求:①文体自选;②不少于600字;③不得套写、抄袭;④不得透露个人信息。
【提示】你可以叙述身边的故事,也可以进行文学创作;可以结合调查报告,选择特定对象(如家长、社区负责人等)写一封信,阐述你的思考和建议;可以就这个话题提出自己的观点,结合生活或阅读的积累展开论述。
【名师解读】
今年的温州市中考作文命题非常巧妙,从导语来看,既有话题(邻里关系),也有材料(现代文阅读(二)),命题者誓要将阅读材料用到极致,将话题进行到底,启迪学生进行社会现象的反思。“邻里关系”这个切入点明确了写作对象:“邻里”,富有生活气息,很接地气;“邻里关系”这个切入点也明确了写作方向的关注点:“关系”,“关系”一词颇为中性,可好可坏,可正可反,宜收宜张。因此从话题本身来看,是一个能够撬动热点,链接生活,启发思维,引发思辨的好话题。
出题者的本意更多的是希望引发学生的反思,因此在导语中有“关注”“触发”“深思”这样的词眼。有了“现代文阅读(二)”的思维热身,再加上材料中大量的数据和材料作为依据,学生想要“深思”并不难。所以提示语中作出以下提示:“可以结合调查报告,选择特定对象(如家长、社区负责人等)写一封信,阐述你的思考和建议;可以就这个话题提出自己的观点,结合生活或阅读的积累展开论述”,即你可以写一篇改善邻里关系的可行性建议书,还可以对此现象引发观点的论证,写一篇议论文。同时,提示语中也有自降难度的表述:“你可以叙述身边的故事,也可以进行文学创作”。换一句话说,那些数据和材料对你的写作影响并不绝对,你也可以抛开这些,从邻里关系的角度去“叙述身边的故事”,当然,这样的叙述应该是温和同时又极富有中国传统文化传承意味的。
因此,这次温州市中考作文的命题是很有区分度的,可以写得有深度、有内涵,展现小作者的个性和创新意识;也可以写得很温情,很阳光,展现出小作者的人文视野;既可以是是邻里冷漠,社会转型时期人际关系的思考,也可以是邻里和睦、和谐社会的展示。
冷与暖
“我跟你说哦,我们这里有种小吃可好吃了!真想给你寄一点去!”
“哦,是吗?太好了,谢谢!”
发光的屏幕将我的脸映照得微微发白,却掩盖不了我与网友聊天的热烈,我的手指飞快地敲打着键盘,挑选着夸张的表情以此来表达我的欢欣。屏幕那头的热情让我的额头蒙上一层薄汗。
“孩子,要来点西瓜吗?奶奶刚从冰箱里拿出来切开的,还冰着呢。”
爸妈出差,将我托给邻居老奶奶照顾。
我不喜欢她。她的手枯瘦而冰凉,像被刀斧砍过的粗糙的树皮,每次她状似亲切地过来抚摸我的手时,那粗粝的触感总会使我畏缩不已,冰凉的感觉总会激起我打心底的排斥和嫌恶。而她总喜欢来串门,来找我。
我用一根手指将盛着冰西瓜的盘子从我面前推开,一寸一寸地,推回她的面前。
“不要。”
冰西瓜周围升腾起的白气遇到我滚烫的屏幕凝结成雾,氤氲了视线。
我在她临走的神色里捕捉到了一些落寞,却没有多加理会,又开始了与网友热络的聊天。
我们聊着聊着,热情将刚才冰西瓜所带来的凉气蒸腾得一干二净。
临近中午,我翻箱倒柜才发现我没有向父母索要午饭的钱。我不会做饭。
“我没钱吃饭了!怎么办?急!”
我给网友发信息,那个承诺给我寄小吃的人。我一次一次地发,一刻钟一刻钟地等。
“烦不烦,多大的人了。”
房间中的热情瞬间凝结,压在了我的指间。我一把拍下了屏幕,等待它慢慢冷却。表面的热情,假的。我焦躁地坐着,失望混着热汗滑下。
“孩子,来奶奶家吃饭吧。有冰西瓜哦。”一双微凉的手搭在我肩上,冰凉的触感使我平静下来。
我从未想过,冰凉的手竟传来了阵阵暖意。
所谓邻里,无论现实与虚拟,远与近,他们都没有去爱你的义务。但,那些会真切爱你的人就在身边。而那些值得你去爱的人,也在身边。冰凉裹藏下的是温暖,永远不要错过它。
得分点:
虚拟与现实,网友与邻居,对比之下,引出对现实中邻里关系的思考、人与人相处的思考。用虚拟世界里表面热情实际淡漠,突出现实世界中邻居奶奶“冰冷的手竟传来了阵阵暖意”,切入巧妙。网友先热后冷,邻居奶奶冰冷的手无论是送来西瓜还是在“我”饥饿时唤“我”去吃饭,一直都在传递温暖,两条线交织,脉络清晰,对比鲜明,可见作者较高的谋篇布局能力。且本文虽由邻居切入,思考邻里关系,却又站在人与人相处的高度收束全文,思考有一定的深度。虚拟的邻居虽然冷漠,但他没有义务来爱你;现实里的邻居关爱你,不要错过它,要知恩并感恩。爱你的人在你身边,值得你爱的人,也在你身边,且行且珍惜。
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