据教育部门了解，中小学语文教育的难点主要在于作文。中小学生由于读书较少，不注意观察生活，很难写出辞情并茂，内容丰满的文章。不少中小学生视作文为畏途，搜肠刮肚也写不出一篇真情实感的文章，更有的学生在作文时抄袭别人的文章，敷衍了事。这种现状令不少有识之士忧心。

不少学生也承认在作文时编造内容甚至抄袭他人作文，而究其原因主要是不知如何下笔，面对着手中的题目不知该写什么。造成这种问题的主要原因有二：

一是不会审题。不少同学在拿到题目时不知题目是什么意思，尤其是一些不甚直观的题目。在审题的时候要通读题目和试卷上所给的提示，抓住题眼，学会引申题意，将大题审小，小题审大，把题目与自己熟悉的日常生活结合起来，借人之事，抒己之情，自然就会想到应当从何处下笔了，选取什么事例了。

二是叙事粗略，内容空洞。中小学生很少阅读课外书籍，叙事的语言简单，词汇贫乏甚至词不达意者比比皆是。另外，由于写作数量少，经常出现叙事结构上的缺陷，如叙事不完整、逻辑性不强等。还有的学生文中一些事例内容是编造的，由于想象能力不足或思维漏洞等原因，故事情节不合理，其中出现许多常识性错误。

为了解决中小学生在面对作文题目时无从下笔，文思枯滞的问题，河西图书馆西图教育学校引进了教育部十五重点研究课题——快速高效作文法，在中小学生的写作道路上点起了一盏明灯。

实际上，中小学生作文中出现的问题并不只是审题和行文的问题，快速高效作文法在课堂上教授审题、构思、行文、修改四方面共20余种方法，全面解决中小学生作文中常见问题。据反馈，凡是经过5天训练的小四到初三学生都能在40分钟内完成一篇符合年级和字数要求的优质作文，并且对作文产生浓厚兴趣，在以后的学习中再也不为作文发愁。

掌握快速作文法后学生拿到题目后能够快速判断题眼所在，并通过转化题目找到写作的切入点，快速构思成文，在写作时充满真情实感，自然文思泉涌，下笔千言。在完成作文后，再对文章整体进行修改，改正不通顺的语句，修改不扣题的内容，进一步完善作文，最终完成一篇紧扣题目，立意高远，内容生动的优秀文章。

学生的写作能力需要锻炼，更需要学习一些写作方法和技巧，然后有针对性地锻炼。快速高效作文法是中小学生初学作文的良好方法，不仅能培养学生作文的能力，更能激起学生写作的兴趣。兴趣是最好的老师，学习过快速高效作文的学生在掌握了写作技巧后，在兴趣的引导下，必然会越来越爱写作，文章也会写得更快更好。

 

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