初中八年级训练之五
《如何写托物言志的文章》
    萝北三中袁文丽、董汉涛
教学目标： 
1、 感受文人赋予莲的美好品质。 
2、 通过具体生动的描写赋予莲美好的品质。 
3、初步学习写托物言志的文     
教学重点： 
  指导学生自主学习，探究理解莲花的高洁品格和文章托物
言志的写法。 
教学难点：
         写作托物言志的文章
教学手段： 
         运用多媒体辅助教学。 
教学设想：1.课时安排：一课时
2.借助具体物象，含蓄地表达文章的主旨
写作指导：
   莲花，在我国的许多地方，都可领略到它们那俏丽的身影。千百年来，无数的文人墨客用生花妙笔，或描绘它们清丽可人的容颜，或歌颂它们高洁傲岸的情操。现在，让我们一起来走进莲花，尽情欣赏莲花迷人的风姿，全心感受莲文化的魅力，畅叙自己心中的采莲曲。 
   为了帮助同学们走好这次“莲文化的魅力”之旅，我们建议同学们从以下方面着手： 
   一、观莲花，感受莲花的秀丽风姿。（出示多媒体课件）
大家对莲花很熟悉，可我们对莲花的了解认识在很多时候还只是停留在一种浅表层次，如果仅凭这些模糊而朦胧的印象就匆匆下笔，其结果是不言而喻的。其实，莲花的脚迹遍布祖国各地，在你生活的地方一定也少不了莲花的倩影，因此，同学们可利用节假日到公园、池塘、湖泊、沟渠等地方，或观察莲花在特定时令下的形、色、声、味，或观察莲花的生活环境，或记录自己赏莲时的心情或感受……这些内容，都是直观而又具体可感的第一手写作素材，为我们的写作打下坚实的基础。 
   二、读莲花，体会托物言志的写法。
莲花很早就被人们广泛种植，同人们的生活结下不解之缘，它目睹采莲少女的勤劳；见证青年男女的爱情……诗人在诗词歌赋中畅叙爱莲的深情；画家在洁白的纸上描绘莲花雅洁的身姿；匠师们则在器物上镌刻莲花动人的风采；就连那一向高不可攀的神仙菩萨，他们或手持莲花以示高雅，或身坐莲台以示庄严，或身居莲池以示洁净……只要同学们翻开书本，走进网络，相信莲花还会给你更多的惊喜，给你更多的享受。只要你愿意，在诗词、歌赋、建筑、美术、宗教等领域中，你可全面体悟到莲花的超凡魅力。再读《爱莲说》。 
   三、采用托物言志法写文章。
同学们和莲花有了一番亲密接触之后，可以拿起笔对莲花作一番精彩的描绘，让人分享你心中盛开的莲花。 
   如果你选择写记叙性的文章，那么你可以写自己观赏莲花的游记；可以记叙自己在收集资料、认识莲花过程中的经历；可以写阅读众多描写莲花的诗文后的感受和体会，只要在写作中力求形神兼备、情景交融，就不难写出成功的文章。 
   如果你选择写说明性的文章，那么你不妨向他人介绍莲的历史、品种、栽培、功用；抑或向他人解说莲的特征、生态、习性；或者解释莲叶的防水与自洁、藕断丝连的原因等。写作时你要注意资料的准确，顺序的合理，方法的恰当，语言的简明。 
   如果你选择写议论性的文章，那么你可以发表自己对莲花的看法，或者评价古人对莲花 


（一）        总结归纳 
写作注意的几个问题：

        1托物言志的文章,物是材料，是作者寄情托意的载体。绘物是为了写志，描形是为以传神。
2 托物言志的文章，文中之物，不是作者信手拈来，也非一味搜寻的结果，而是作者的情思感悟与某种外物自身特性的自然契合与沟通。
3、托物言志类文章，“言志”与“托物”不能割裂游离，二者在文中浑然天成，要力避人为附合的斧凿之痕。又如《白杨礼赞》，   
4托物言志类文章,“志”是作者的主观感受，相同的“物”可以表达多样的“志”。
总之，写作托物言志类的文章，“言志”必须思想正确、深刻，情趣健康、高雅，应能给读者以美感的享受，哲理的启示，有益的鞭策。 
（二）例文引路
梧桐细语
　秋，梧桐叶落的季节。站在街道中央，看两旁一片片飘落的梧桐叶，倾听它们的细语：“虽然凋零的命运我们无法摆脱，但在落叶落下的一刹那，我们是自由的，我们会跳出美丽的舞蹈，这是我们能掌握的。”  
　是吗，我走到梧桐树下，仰望，片片叶子打着旋儿，像在那跳芭蕾，随风飘摇，像天鹅的羽毛，那是四小天鹅吗？这变幻 

的舞姿让我惊叹，这软弱的，枯黄的，易碎的生命，演出了一场最美的舞蹈。那柔情中也蕴涵着刚强，像是在极力让我相信，这样的柔美，它是办得到的。这种辉煌是掌握在自己手中的。这一叶叶一声声，终于让我不再怀疑：即使失去再多，但有一点是我们可以掌握的，那就是自己的价值。  
　每每诵读唐诗宋词，我都有种大彻大悟的感觉，但每当读到李清照——婉约派的代表，那位著名的女诗人，就别有一番滋味了。生命中，她也失去了很多，丈夫，亲人，朋友……她背负着亡国的痛苦与一些本不该受到的谴责默默地走着。她无法改变苦难，于是，她开始创造辉煌。她相信，人格，精神是永远掌握在自己手中的。于是有了“生当做人杰，死亦为鬼雄”的领悟，有了“帘卷西风，人比黄花瘦”的感叹，有了“凄凄惨惨戚戚”的凄美，有了……她用自己所掌握的，展示了自我的人格和才情，添进了自身的柔情与刚直，丰富了宋词，也如梧桐叶一般在失落时证明了自身的价值。
　　这一瞬间的联想，让我陷入了深思。生活是多彩的。种种诱惑常常会让我们失去尊严，人格，而这些本来是对于我们而言相当重要的。出身有卑微，高贵之分，但人格是由自己掌握的，如果连这些也失去了，那么你的手上也将空空如也，人与一般的动物又有什么差异呢？“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，这表现了又岂止是一种英雄的豪迈，它是人与命运抗争的一曲壮歌。
　　不知何时，手上多了一片梧桐叶，我凝视着它，不再是弱小的，脆弱的叶子了，那枯黄早已闪烁出光芒。
　　我突然觉得手上好重好重……
点评:这篇文章是作者内心世界的真情流露，通篇以散淡的笔致，文笔优美精致，意到笔随，文脉贯通，不同凡响；纵横古今，读来回肠荡气，余味无穷。
（三）素材积淀 
（四）写作托物言志的文章
本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/czzw/21435.html

相关阅读：珍藏的记忆 作文 600字

鐗堟潈澹版槑锛氭湰鏂囧唴瀹圭敱浜掕仈缃戠敤鎴疯嚜鍙戣础鐚紝璇ユ枃瑙傜偣浠呬唬琛ㄤ綔鑰呮湰浜恒€傛湰绔欎粎鎻愪緵淇℃伅瀛樺偍绌洪棿鏈嶅姟锛屼笉鎷ユ湁鎵€鏈夋潈锛屼笉鎵挎媴鐩稿叧娉曞緥璐ｄ换銆傚鍙戠幇鏈珯鏈夋秹瀚屾妱琚镜鏉�/杩濇硶杩濊鐨勫唴瀹癸紝璇峰彂閫侀偖浠惰嚦 4509422@qq.com 涓炬姤锛屼竴缁忔煡瀹烇紝鏈珯灏嗙珛鍒诲垹闄ゃ€�