如今,天地虽宽,阳光虽照样普照,我却感到无边的寂寥与凄凉,《二月兰》读书笔记500字。回忆这些往事,如云如烟,原来是近在眼前,如今却如蓬莱灵山,可望而不可即了。
有一位青年朋友说我忘记了自己的年龄。这话极有道理。可我并没有全忘。有一个问题我还想弄弄清楚哩。按说我早已到了“悲欢离合总无情”的年龄,应该超脱一点了。然而在离开这个世界以前,我还有一件心事:我想弄清楚,什么叫“悲”?什么又叫“欢”?是我成为“不可接触者”时悲呢?还是成为“极可接触者”时欢?如果没有老祖和婉如的逝世,这问题本来是一清二白的,现在却是悲欢难以分辨了。我想得到答复。我走上了每天必登临几次的小山,我问苍松,苍松不语;我问翠柏,翠柏不答。我问三十多年来亲眼目睹我这些悲欢离合的二月兰,这也沉默不语,兀自万朵怒放,笑对春风,紫气直冲霄汉。
如今再读到这里,又是另一番滋味在心头了。一个老人曾经说过“在离开人世之前,我还有一些心事没弄明白”;如今老人已经离开了人世,唯有这些文字,这些心事,像是从另一个世界传过来的一样叩问着我。我呢?我明白这些事情了么?在我离开人世之前,我能弄明白什么呢?看一个故去的人关于那些生命之体验的文字,感觉像是多活了一辈子一样。
这的的确确,确确实实是我第一次沉下心来去触碰季老先生的文章,以前只是在小学课本上读到它在外留学时写得日记,字字句句里都充斥着爱国思乡之情。小学课本里这样的文章很多,读了后,我也不留记忆。如今却无意间翻到一篇老先生的《月是故乡明》,还没来得及去细细品味,就已经被这个题目给醉倒了,写得多好呀,月是故乡明,月是故乡明,一语道破,点醒梦中人。往日里读到的那些,什么想念家乡啊,什么思念故园,顿时都化为了浮云,都不如这五个“月是故乡明”,读书笔记大全《《二月兰》读书笔记500字》。
这篇的名字叫《二月兰》,简单而不失风雅,单调而不失古朴,极其吻合了老先生那种独有的气质。起先是被开头提到的“燕园”二字迷住的,我极其向往那里,去窥视那个海纳百川、兼容并包的园子。殊不知老先生竟然住在那里,转念一想,老先生就该住在那儿,也只有那里值得老先生祝我细细地往下看,看懂了什么叫“一见钟情”,彻彻底底地伏倒在老先生的文字之下。对这些文字油然而生一种“相见恨晚”的情感。
他说,二月兰是在努力攀爬着的,这“攀爬”两字用得妙绝,,仿佛可以看见二月兰那顽强的生命力。“连喘气的声音似乎都能听到”二月兰的喘气竟被老先生听见了,我痴笑,大概也只有老先生这样的人能听得见吧。
婉如是季先生的女儿,但是对她描写,倒让我想起了“江南伊人,在水一方”的场景,“她总穿过左手是二月兰的紫雾,右手是湖畔垂柳的绿烟,匆匆忙忙走去,把我的目光一直带到湖对岸的拐弯处。”
季老的散文集《二月兰》其中有一篇《神奇的丝瓜》,给我印象深刻,丝瓜,太平常,太普通,我们房前屋后到处都有它的踪影,但我从没注意过它,直到我读了季老的“神奇的丝瓜”,才注意到丝瓜也有“思想”。季老写到:“我仿佛觉得这棵丝瓜有了思想,它能考虑问题,而且还有行动,它能让无法承担重量的瓜停止生长;它能给处在有利地形的大瓜找到承担重量的地方,给这样的瓜特殊待遇,让它们疯狂地长;它能让悬垂的瓜平身躺下。如果不是这样的话,无论如何也无法解释我上面谈到的现象。但是,如果真是这样的话,又实在令人难以置信。丝瓜用什么来思想呢?丝瓜靠什么来指导自己的行动呢?上下数千年,纵横几万里,从来也没有人说过,丝瓜会有思想。我左考虑,右考虑;越考虑越糊涂。我无法同丝瓜对话,这是一个沉默的奇迹。瓜秧仿佛成了一根神秘的绳子,绿叶上照旧浓翠扑人眉宇。我站在丝瓜下面,陷入梦幻。而丝瓜则似乎心中有数,无言静观,它怡然泰然悠然坦然,仿佛含笑面对秋阳。”
我真佩服季老的观察力和想象力。日本作家?柳彻子的《窗边的小豆豆》里写到“世之最可惧者,莫若有目不知其美,有耳不闻其乐,有心不解其真,既无感慨,亦无激情……之类也”。我们对我们生活的世界,熟视无睹,对自然界的变化缺乏欣赏,对周边的事件麻木不仁……真真的可悲可惧。“大家”与常人的区别大概就在此吧,我们司空见惯的“苹果落地”,只有牛顿想到了苹果为什么不往天上掉,进而提出了“万有引力定律”;烧开的壶水,为什么会把壶盖顶起,也只有瓦特比别人多问了个为什么,随之发明了蒸汽机,引发了工业革命。
我们不缺乏生活,缺乏的是发现美的眼睛。
在二次函数教学中,根据它在初中数学函数在教学中的地位,细心地准备《二次函数》的教学,教学重点为二次函数的图象性质及应用,教学难点为与二次函数的图象的关系。根据反思备课过程和讲课效果,感受颇深,有收获,也有不足。本章的教学是我对选题有了进一步认识,要体现教学目标,要有实际意义。要体现学生的“最近发展区”,有利于学生分析。如为了帮助学生建立二次函数的概念,从学生非常熟悉的正方形的面积的研究出发,通过建立函数解析式,归纳解析式特点,给出二次函数的定义.建立了二次函数概念后,再通过三个例题的分析和解决,促进学生理解和建构二次函数的概念,在建构概念的过程中,让学生体验从问题出发到列二次函数解析式的过程.体验用函数思想去描述、研究变量之间变化规律的意义.教学主要从“抛物线的开口方向、对称轴、顶点坐标、增减性”循序渐进,由特殊到一般的学习二次函数的性质,并帮助学生总结性的去记忆。在学习过程中加强利用配方法将二次函数一般式化顶点式、判断抛物线对称轴、借图象分析函数增减性等的训练。这部分内容就是中等偏下的学生容易混淆,还需掌握方法,加强记忆,强调必须利用图形去分析。通过教学,让学生对建模思想、图形结合思想及分类讨论思想都有了较清晰的认识,学会了分析问题的初步方法。本章中二次函数上下左右的平移是我觉得上的比较成……
今天执教了《二泉映月》一课,回顾教学过程,思考自己的教学行为,有收获也有不足:一、收获1、感悟阿炳生的坎坷这部分教学中,我紧扣“坎坷”这个词,学生每讲述阿炳一处坎坷的经历时,我就让学生抓住“坎坷”这个词用情去读,虽然只是读一个词语,但是学生却可以将自己的感受用朗读来表达出来。但因为阿炳的苦难的生活,仅仅一个“坎坷”不能完全表达,所以将这一教师环节改为教师小结,在感悟这部发内容时,感觉学生虽然动了情,却没能将情感表达出来,没能产生共鸣。2、体会阿炳对音乐的热爱体会阿炳对大自然的音乐的热爱是重点,因为《二泉映月》这个曲子,其中的一部分就是诉说阿炳对大自然的热爱。所以教学中重点抓住了课文中的几个象声词,学生通过找一找,想一想,说一说,读一读的过程,体会到了自然的美妙。3、技艺的精湛这一部分内容起到纽带作用,通过对阿炳的胡声的描写,将两部分有机的交融在一起。在这一部分品读中,教师巧引精结,引导学生充分的体会到了“琴为人声,人为心声”的含义。二、不足本节课可谓是课本、师、生三者情感产生了共鸣,让我们真正的感受到了语文的情调。但是我们强调的语文味,这“味”不仅指情,而且还应有“品词析句”的语文味,在这方面,我觉得自己做得不够突出。我引导学生提取出“饱经风霜”一……
本文讲述了一个令千千万万人感动得落泪的爱的故事。学习本文的目的就是要让学生在理解课文内容的同时,体会中华民族博大的爱心和两岸同胞的血脉亲情,感受生命的珍贵和爱心的无价与永恒。所以,教学本课时,我首先用一组排比句激情导入,以激发学生爱心的波澜和学习本文的热望。然后,我通过引导学生读课文、合作学习、互相质疑解疑,引出本文最关键的问题:“生命桥”的含义是什么?接着我引领学生带着这个问题直奔课文的重难点部分3至6自然段。在突出重点时,我尊重学生的独特感受,让学生充分的去读、去悟,把令自己最感动的句子或段落画出来,根据自己的理解说出被感动的原因,再带着感情去读、去品、去悟。在突出难点时,我采用对比的手法。如在对“生命桥”含义的理解上,我把“生命桥”与一般的桥在建造地点、建筑材料、作用、寿命等方面进行对比,从而化难为易,使学生深入浅出的理解“生命桥”的含义。在学生对“生命桥”的含义有了较好的理解后,我引导学生想象拓展。如:假如你就是小钱,此时此刻你最想感谢谁?再如:如果有一天,小钱和台湾青年真的相遇了,他会对这位青年说些什么,做些什么?通过想象,不仅锻炼了同学们的想象思维和语言表达能力,而且使他们在设身处地的感受中启迪了心灵。通过本文的教学,我深深地认识到:魅力课堂,问题作主。要想创建高效课堂,必须鼓励学生去开……
十二月教学反思这个月的教学既有丰收的喜悦,也有该总结的地方。小学低年级的学生是一个非常有想象力有绘画热情的阶段。 在上个月美术课中,我一心让孩子在放松的状态下进行创作,学生作画时,教师可根据想像画的内容,配以恰当的背景音乐,学生可以把自己的想法、故事在画画的时候讲出来,边画边讲。学生可以手舞足蹈,尽情放纵情感,让思维随着情感不断迸发出火花。说自己的画:每位学生把自己的画,用故事的形式讲出来。在说的时候,一些在画的时候没有考虑到的东西,会得到完善,为进一步创作奠定了基础。 说别人的画:在说别人的画时候,不同的人有不同的观点,说的时候既是对别人作品的一种全新的诠释,也是一次口头的二度创作,既能帮助自己加深对创作的理解,同时也使作者发现全新的角度,是一举多得的好事。因此整个教学过程是在友好的、积极的氛围中进行,特别是听音乐画情感这一环节,学生的热情更是达到了极至,他们在欢快的音乐声中尽情发泄着自己的情感。从他们的脸上和作业中都流露出对学习的喜悦之情。……
本节课从校园场景找图形,以孩子熟悉的生活场景走进课堂,每位孩子一开课都很投入,并且对本节内容兴趣盎然,,联系孩子的生活经验,丰富们孩子的感性认识,并从整体感知生活中的几何图形,培养了孩子的自学能力,每位孩子体会到数学就在身边.……
入党积极分子十二月思想汇报你们好!自从步入安监局大门开始算起,已经五年左右的光景了!在这几年的工作、学习、生活中,我在各方面严格要求自己,扎实工作,虚心学习,促使自身全方面的发展进步。通过参加前年和去年四月份一周的经贸系统入党积极分子培训班,系统的学习了党史、党章等党的基础知识和基本理论,树立了正确的入党动机,更加坚定了共产主义信念,积极参加培训,自觉接受党组织的帮助教育、考察和考验,在思想上和行动上同党保持高度一致,以实际行动入党,通过自身的努力求知,谨将个人一年来的基本情况向党组织作一个汇报,请党组织教育指正。首先,在思想上,始终保持与国家局、省局、枣庄市局高度一致。坚定信念、端正态度、强化意识、理清思路。以强烈的事业心,责任感,增强大局意识、敬业意识服务意识、协作意识,努力培养自己发现问题、解决问题的能力,保证工作上的有序性,逐步形成自己的工作思路。其次,在学习上,我一直在思考,怎样能把学习的理论知识,通过与他人的交流加之自身的理解、领悟,慢慢运用在工作、生活当中。? 我们常常提到凡事要理论联系实际,实践出真知等等的道理,可是到底有几个人能真正做的到呢?其实一直以来,对于书本上的知识,我都习惯性的报着一种怀疑的态度去思考,书本上讲的是否有道理?哪些可行?哪些不行?哪些常用?哪些少用?独立思考,冷静判断……
十二月份国旗下讲话—让红十字会旗飘扬在我们心中 老师们、同学们: 世界上有一面旗帜,不分国籍、不分种族、、不分政治体制,只要出现了天灾人祸、只要出现了危害人类共同利益的事件,那一面旗帜就会高高飘扬在那里。这一面旗帜就是今天飘扬在我们眼前的红十字会旗。 红十字的起源同学们已经在晨会课上听过,千百年来,人类社会的发展总是在战争和灾难的陪伴下,一步步走向文明与昌盛,人类为了减轻战乱、天灾、人祸而进行的拼搏和抗争从没有停止过。年来,国际红十字运动,因其关爱生命,倡导和平的宗旨,赢得了全人类的认同和信赖,因为它是人类文明进步的象征,是人类赖以生存和发展的人道主义行为,是不同国家、不同民族、不同文化、甚至不同宗教已经取得共识的呼唤。 中华人民共和国主席、中国红十字会名誉会长江泽民同志对这一组织作过这样的评价:红十字事业是崇高而伟大的事业。红十字会所信奉的保护人的生命和健康的口号,是人类文明发展的需要,也是社会主义精神文明建设的需要。 我校红十字组织正是按照这一时代发展之需从本学[来源于Www.unjs.com]期正式建立,我们已有众多的老师和高一、高二的同学加入这一组织。高三学生虽然在形式上不作为正式成员,但我们相信你们的心灵、你们的思想是与红十字精神相通的。红十字会旗虽然不是天天飘扬在旗杆上,但我们要让她永远……
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