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《单翼天使不孤单》读书笔记1000字

编辑: 路逍遥 关键词: 读书笔记大全 来源: 逍遥右脑记忆

在这个暑假里,论起我最难忘的一本书,就要数老师推荐的《单翼天使不孤单》了!说到这本书,就想到了一句名言“当上帝给你关上了一扇门时,它一定会给你打开一扇窗,《单翼天使不孤单》读书笔记1000字。”

这边文章完整地叙述了两个同班的“单翼天使”与众不同的生活,并以自己是“单翼天使”和是“单翼天使”的朋友这两个角色描述了“单翼天使” 的一些不同。它讲了一个成绩好又很有“魅力”的“单翼天使”因在生活中和学习中十分注意他人对自己看法而发生的一些事,还讲了自己与同学和母亲之间的烦恼,并十分想自己的爸爸;另一边是讲了一个成绩又好,又很漂亮的“单翼天使”的死党,是怎样与这个“单翼天使”在一起相处的,并与另一个死党组成了一个“丸子军团”。并为这个“单翼天使”排忧解难,帮助塔她想做而又不好意思去做的事,是个名副其实的“超级死党军团”,读书笔记大全《《单翼天使不孤单》读书笔记1000字》。 这个“单翼天使”则十分讨厌自己为未来的后爸,因此十分烦恼。

所以这两个“单翼天使“都和别人不同,总感觉缺少一种关爱。

虽然如此,但我想他们也得到了很多很多其他人的关爱来,弥补了他们所缺少的父爱。比如前者,这个男生张小伟,他在此同时,就得到了老师在学校的宠爱,并且得到了一些女生的“注意”。而后者这个美丽可爱,成绩又好的女生宁佳心,则拥有着与自己关系超级好的死党。我相信,她的这两个死党是正好弥补了她所缺少的父爱。

“上帝给你关上了一扇门时,它一定会给你打开一扇窗。”

有两个年轻人,一个喜欢画画,一个喜欢弹钢琴。可喜欢画画偏偏双目失明了,喜欢弹钢琴的偏偏耳聋了。正当他们痛苦不已时,一位老人说:“你们可以调换一下嘛,失明的弹钢琴。耳聋的画画。”他们一听,觉得有道理,他们按老人说的去做。双目失明的因不受外界影响,因此弹得很好,成了一个钢琴家;另一个则因耳聋了,专心一意画画,因不受外界影响画得很好,成了一个画家。

“上帝给你关上了一扇门时,它一定会给你打开一扇窗。”这不也是这个道理吗?

在自然界中又何尝不是这样呢?乌鱼,因为没有坚硬的外壳和骨头,但却拥有了防范敌人的武器:墨汁;臭鼬,因经常受天敌追害,而会释放臭气,然后逃走;乌龟,因行动缓慢,而有了坚硬的外壳;壁虎,当别的动物抓住了它的尾巴,就会自己切断尾巴逃走……这也和“单翼天使”得到了朋友的关心一样。

我相信,和“单翼天使”一样, “上帝给你关上了一扇门时,它一定会给你打开一扇窗。”这个百年不变的真理,一样会发生在我们身边的。

  
  《单翼天使不孤单》读书笔记800字失去了父爱或是母爱的孩子,被称为“单翼天使”。他们表面看起来快快乐乐的,和一般的孩子没什么不一样,但内心里却都有着挥之不去的忧伤。在现实生活中,像这样的同龄人的确不少。我也知道,我们似乎为他们也做不了什么,但是,我仍然希望能用我的点点心语、滴滴鼓励来靠近你们的心胸,抚慰你们的心灵。自从我看了单翼天使不孤单后,我的第一感觉,就是有趣,这本书含着一种亲切、真实的感觉。读这本书让我意识到:有的时候,学会宽容是可以解除一些纠纷的,只要有着一个宽容之心,就等于有了快乐,也等于有了整个世界,所以,宽容是你唯一的解决办法。《单翼天使不孤单》中张小韦这一人物就是一个单身家庭中的孩子。他学习认真,也很勤奋,是原来班主任最疼爱的学生,是现在同学们的好朋友。他失去了他的一只翅膀——父爱。“父爱和母爱是一个孩子的双翼拥有双翼的天使才能飞得高飞得远”这是夹心饼干宁嘉心QQ空间里得一句话,这句话一直萦绕在我脑海中。我还从这本书中感悟到,不能因为几件事,而老说别人的坏话,最重要的是友谊,这让我想起了爸爸以前跟我说的几句谚语:“只要掏出心来,才能心心相印。千千万万匹走马,换不来真正的友谊。”就这样这株植物就会长……  
  10月11日在第三中学做课《单细胞生物》的教学反思李红丽在十一黄金周的放假第一天我接到了在10月11日在三中赛课的消息,一边和家人在一起体验幸福时光一边在思考如何上课。1、选哪节课?教研员于老师没有限定范围,给我很大的空间,结合我的教学进度和咨询过第三中学霍光老师以后我想:第一:学生刚刚进入初中,生物学的学习方式和方法还没有太多的准备,所以不能挑选太难的知识上公开课;第二:经过七天的休息,学生对生物学科刚刚建立起来的知识体系有可能没有多少记忆了,最好是一课时能完成,而且和前面的知识联系的并不太多,所以我把目标定在了《单细胞生物》上。2、怎么上,采用哪些策略吸引学生?学生刚学完第一单元,而《单细胞生物》在教材中是在第二单元第二章第四节,这一节安排在教材中的安排是在动、植物体的结构层次之后进行的,按照正常的进度还有一个月才能学习到,我这是有拔苗助长的嫌疑了。我要在10月11日上课,只能在学生现有的生物学知识中找突破口,建立起新旧知识的联系,在备课过程中分析学生现有学过的一个月的知识,决定从“认识生物”入手,回顾生物的特征,用生物的特征作为判断依据衡量单细胞生物的代表??草履虫是不是生物,依据是什么?生物的特征书上共列举了七条,在没有复习的情况下也不好说全,怎么办?怎么拉近与学生的距离呢?在黄金周期间我带着父母去平山神鹿国家……  
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