今天我一个人在家，无意中翻开了一本老的《故事大王》，我翻开第一页，一篇文章映入了我的眼帘，故事的内容就把我的眼球给深深吸引住了，《故事大王》读书笔记550字，读书笔记大全《《故事大王》读书笔记550字》。故事的标题是《婆婆桥》，看到这个标题我觉得很奇怪，为什么叫婆婆桥，而不叫其它名字呢？于是我继续看了下去，故事主要内容是这样的：从前，一个村子里的桥断了，为了重新建一座新桥，村民们都捐钱捐物。可是有一位老婆婆却只捐了一块形状怪异的石头，村民们都认为她的这块石头没什么用就放在了角落里。当桥建好时，大家发现桥上有一个洞，找不到合适的东西来填补这个洞。后来，他们想起了婆婆的那块石头，没想到这块石头填这个洞正正好好，村民们非常惭愧，于是他们就把这座桥的名字命名为婆婆桥。
“原来‘婆婆桥’是这样流传下来的呀，看来每样东西都有自己的用处。”我说。这时，我想起了另外一个故事：有个人买了蜡烛和灯炮，灯一天到晚开着而蜡烛却从来也不用。终于有一天，主人把蜡烛插到蛋糕上点燃了它。虽然蜡烛没有电灯那么亮，但是生日的时候是少不了的。每样东西都有自己的价值，就像“婆婆桥”上的那块石头一样，样子虽然怪了点，材质也是很普通，但是怪石头做了其它石头不能做的事，蜡烛也是一样。
这本书还有让人惊悚的冒险，有让人放松的漫画，还有让人大笑的笑话……
这本书能让我们增长知识，所以我向大家推荐这本书。
尊敬的各位领导诸位同仁们： 下午好! 今天我演讲的题目是《让爱的羽翼更加丰满，让爱的故事更加精彩!》 回首从教之路，我没有惊人的壮举，更没有值得称颂的大作为，生活的平凡赋予我平淡的经历，而平淡中的种种感动，却时时刻刻，而又实实在在的激励着我前行。正是这种种感动培养了我、塑造了我，使我不断成长。 “春风化雨，润物无声”，让我们在微笑中给学生纠错，在微笑中赞美学生的每一个进步，为他们提供更多的成功机会，让他们从心灵深处受到爱的感动。 教育是心灵的艺术。如果我们承认教育的对象是活生生的人，那么教育的过程决不仅仅是一种技巧的施展，而应该是充满教师爱学生，学生尊重教师的心灵交融。教育的每一个环节都应体现对人的理解和尊重。记得我曾经有一位对学习产生厌学的学生，时不时的就迟到早退，面对这样的学生，怎么办?进行家访。家访后才知道，在他很小的时候，母亲离开了他，他跟着父亲和七 1 十多岁的奶奶生活，我了解了这一情况以后，和他进行了谈心，从生活上关心他，在学习上帮助他，用微笑用爱去感染他，使他热爱学习。是啊，我们教师应当做学生的良师益友，似父母。小学生就像一棵棵有待成长的小树苗，需要我们老师以爱心去浇灌。我们老师要有爱学生之心，才能使教育行为产生应有的效果。 陶行知说过“爱，是教育教学……
尊敬的各位领导、各位同事，大家好！今天我为大家演讲的题目是《天泰——爱的故事》晨曦轻轻地撩开了黑夜的薄纱，露出了天泰逸都华贵美丽的面容，鸟雀在林间追逐嬉戏，地面绿草如茵，花木繁茂，典雅漂亮的楼群散布其间。晨练的人们渐渐多了起来。保安队员开始了单元楼巡视，做着交接班前最后一道工序；保洁工人带着工具、物品陆续进入了卫生区域；运动工厂的工作人员也各就各位，繁忙而又紧张的一天开始了，小区，优美、恬静而祥和。这就是我们的家，一个多国籍大型国际化乐园；一个商业文化设施配套完善的乐园；一个充满爱和幸福的乐园。天泰集团有一个非常有名的“珍珠项链行动”，就是天泰社区每年会定期不定期的举办天泰城嘉年华，滑雪节，游泳比赛等固定的大型活动，而且每年三八节、六一儿童节、端午节、重阳节等节日，天泰社区都会举办各种各样的活动，正是这种社区文化，天泰城在业主中间树立了极好的形象，并强烈吸引和感染着社区居民。天泰受到了业主的信任与尊敬，有的业主拉住工作人员的手，请去家里做客；有的业主在端午节给我们送来了热气腾腾的粽子，一句温暖的话语，一句会心的微笑，一个点头，一个招手，都给我们天泰工作的人员带来鼓舞，带来力量。强大的天泰集团赋予了我们所有一切感激和奋进的源泉，我们又有什么理由不以恳切的情怀去感恩回报呢？下面，我就以一首歌的结尾来结束我今天的演讲：（音……
我的优生故事征文（一）：孕期那些事 儿子CC十四个月了，整天咿咿呀呀、比比划划的很是可爱了，他给全家人带来了无数的欢声笑语，也让我体会到了作为一个妈妈的骄傲和满足，可回忆起怀孕的九个多月，却是充满了担心和焦虑，在此写写那时的心路历程，给打算要宝宝的姐妹们分享一下。 我要宝宝的过程不是一帆风顺的，费了些功夫才怀上了他，自从我在小小的验孕棒上看到了两道杠之后，我原本还算轻松的备孕心态一下子紧张了起来，总是克制不住的想要通过各种手段来可解他在肚子里长得好不好，今天试个验孕试纸，明天做个早孕B超，后天又想化验血HCG,总之，就是想不断地得到他的消息才能安心。那时的情绪太紧张，有一段时间我忍着不去做任何检查，担心检查对宝宝有不好的影响，等到了该检查的头一天晚上，我度日如年，生怕发生胎停育或者流产之类的情况，第二天的状态也不是很好，以至于在从B超上看到那个小小的胎儿在肚子里拳打脚踢的时候，我哭的不能自已，让摸不着头脑的孩他爸着实吓了一跳。 八周之后，宝宝胎心茁壮，可是却突然出现流血的现象，虽说不多，都是少许褐色的或者咖啡色的出血，但是，担心的疑云又笼罩在我的头上，吃不下睡不好，情绪低落，怎么也打不起精神来。遵照妇产科大夫的医嘱，注射黄体酮保胎治疗了约一周之后，才渐渐不再出血，复查B超没事，心才又放回了肚子里。 这时的我已经……
《树的故事》教学与反思 陈大伟 （2013年）11月1日，参加中国教育学会小学教育专业委员会第六届学术年会，陪同李烈理事长、济南天桥区教育局张萍局长走马观花地看了小学语文、数学、英语三个会场的教学交流，完整地观察过王文辉老师上过一节《树的故事》（课文附后）。王老师的教学基本功给我们留下了深刻的印象。在转场的时候中，张萍局长问我能不能上一节《树的故事》。多年观课议课使自己的脸皮变厚了，现在我鼓励中小学勇于上公开课的说法是上成功了有成就感，上失败了有贡献感；不要把成败看得太重，好好享受过程,我这样说，也这样实践。对于张局长的邀请，我说：没有问题啊，我11月14日就来上一节。 确定为11月14日是很早就有的计划。今年1月，我们在贵阳市云岩区启动了理想课堂建设的项目，上一期处于启动阶段我去得多一些，这学期我自己一直有教师教育精品资源共享课教师职业道德建设的压力（本周一，完成了其中的一项任务，把《教师职业道德》的书稿交给高等教育出版社了），加上很多朋友邀请到各地交流，没有更多的时间到贵阳。但其中一个计划是要陪一部分榜样教师和进修学校的教研员外出学习考察，预留的时间是11月14日、15日。 参观什么学校呢？山东教育报刊社的陶继新老师很热心，说到时候他帮助联系，但陶老师也说如果人数较多，就要教育局同意才行。碰巧，我受邀参加小……
关于入党故事的征文（一） 做更好的自己 做更大的贡献 健康安全环保部党支部 唐德智 今年是建党95周年，也是我入党满五周年的时间，五年的时间匆匆而过，在两学一做学习教育开展过程中，回想入党前夕的思想斗争，回顾入党后的自己在工作的表现，既有取得成绩后的欣慰，也曾有未达既定目标的懊恼，更有世上无难事只怕有心人的执着和努力……，所有的一切，只因初心不忘——做更好的自己，做更大的贡献。 早在学生时代，以及刚刚踏入职场之时，我就有过多次入党的机会，也早早的成为了入党积极分子，只是由于各种各样的原因，没有成为党员。在当时，我自认为个人只要坚持自我，即使不入党，也是优秀的一员，再加之当时通过媒体不断曝光的个别党员违法违纪事件，更加让我对加入党的意愿不够强烈，认识有所偏差。 加入中种公司后，我工作积极努力，取得了公司领导及同事的认可，把我发展成为党员也体现了公司对我的认可和重视，特别是我的领导董总非常关心，也几次和我谈到对入党的认识，我却没有立即转变观念，也没有敞开心扉。 直到一次，在武汉科技中心检查期间，和董总深入透彻的谈话，让我打开心扉，也彻底转变了我的思想，让我坚定的向党组织靠拢，努力成为一名合格的共产党员。针对我自己的一些观点，董总指出，如果作为一个普通群众来说你也许不错，但是要……
在六年级的《画故事》一课教学中，教科书上有一幅名家作品（刘继卣《大闹天宫》）是本课重点赏析的作品。在第一个班的教学中，我是根据教科书内容组织的教学。其实刘继卣的《大闹天宫》作品一共创作了八幅，而课本中只是选取了八幅中的一幅来欣赏。无论从作品的完整性还是给学生的视觉效果都显得单薄了一些，让学生来谈谈对作品的认识和感受，大家也不是太愿意说，而且对该画家刘继卣也几乎没人知晓，只简单的几句“画得细致，人物多„„”就没什么感想了。为了让大家认识画家，充分的感受作品并有感而发，我在另外两个班教学中，对这个欣赏的环节做了补充。我把画家的生平介绍给了大家，并把完整的《大闹天宫》八幅作品都找来给大家欣赏。刘继卣先生的作品《大闹天宫》和《武松打虎》是典型名作，享誉海外。他身前曾说：“我要上而追溯传统，下而博彩众长，以自己的画笔写出自己的见解。”《大闹天宫》作品属于中国工笔重彩组画，共有八幅，绢本，石色，画家在1955年（37岁）创作完成。八幅作品的命题分别是：降石猴禀议天庭、弼马温怒归山中、齐天大圣战神兵、蟠桃园内问真情、醉罢瑶池食仙丹、下界为王会亲友、火眼金睛千钧棒、大闹天宫孙悟空。画家依据丰富的想象力和原作的相关文字描述，精细、准确地表现和描绘了场景的瞬间。作品的造型大量采用了传统中国画……
《写童话故事》教学反思编童话故事就是一种想象的飞跃，思维的释放，给学生插上想象的翅膀，把握导与放的度。新课开始,我让学生交流读过的童话故事中什么地方最吸引你？我让学生回忆本单元学习的几篇童话最突出的特点是什么？引导学生交流汇报，教师点拨，达成共识。情融汇，及时把学生带进课堂教学的情景中，以激发学生的习作情趣，引导学生乐写。明确要求，让学生自由读，动笔画下来。自由交流，师引导点拨。必须根据动物的物性特点来写。童话故事不能违背动物的物性。把动物人格化，即用拟人的方法来描述故事。在童话世界里，任何动物都可以具有人的行为、语言等等。但每一个童话故事都应该是一个完整的故事。一篇童话中，可以只描述一种动物的特点或知识，也可以把两种或几种动物放在一起来写作。注意把故事的语言描述得生动有趣，浅显易懂。开启思路，选择材料时，我提出根据习作要求，你打算写什么内容？指名交流，出示几组事物，各小组同学商量选择一组你们最感兴趣的事物，试着用两三句话，说说故事的题目、主要内容、意义（道理）。看看哪个小组会开动脑筋，能编出几个不同的故事。学生自主习作，根据自己的生活经验，通过奇妙联想，赋予事物以人的思想感情、行动和语言，完成初稿，想怎么写就怎么写。但初稿完成后，存在许多问题，编……
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