这些天，我读了《玩甲虫的孩子达尔文》这本书，《玩甲虫的孩子达尔文》读书笔记350字。书中主讲得内容是：达尔文从小喜欢观察和收集昆虫。但是，他的爸爸想让他长大后当医生，因为爸爸就是医生。但是，达尔文不想学医。后来，爸爸又让他去学神学，以后可以当牧师。但是，达尔文想跟爷爷一样当博物学家。于是他利用学神学的三年的时间里，经常跑到野外去采花，捉虫子，制作动植物标本，读书笔记大全《《玩甲虫的孩子达尔文》读书笔记350字》。后来他又认识了一位甲虫专家和一位地质学家，在这些良师的指导下，达尔文成了一个博物学家。
一次偶然的机会，达尔文跟随一艘英国军舰，进行了艰难地环球航行。他研究了热带森林的动植物，还研究了南美洲的乌龟岛，这次环球航行使达尔文成为了著名的博物学家，后来他完成了伟大的著作《物种起源》和《人类的起源》。读了这本书，我详细了解了达尔文的一生，他孜孜不倦探索一生的精神，值得我们永远地学习！
上完本课，感触很深，似乎没费多大劲儿，完成了本课，而效果也不差。无论是基础还是文本内容，算是落到实处。如果说，我在本课的教学思想上还有些道理的话，那我有如下反思。 一、抓生活，乐生活。让学生玩中学，学中乐，乐中学。本课语言朴实，寓说理于叙事之中，对于孩子来说，课题就很有意思，鉴于此种特点，我并没有在课堂上揭示新授内容，只是带着孩子们玩。那天正是大晴天，操场上阳光灿烂，我让孩子们到操场去捉影子，踩影子。那个高兴劲儿，有的孩子大声叫：“我踩着了。”也有孩子笑得不得了，说：“我的影子和别人的影子重合了。”我问孩子们发现了什么，有孩子说，面对太阳影子在后，背对太阳影子在前，左侧面对着太阳影子在右，右侧面对着太阳影子在左，正中面对太阳影子很短…… 我都很赞同学生的观察结论，接着回教室，我又给孩子们玩游戏，将蜡烛点固定在纸杯里，然后倒水，看蜡烛燃到水位以下会怎么样？有的孩子说，肯定会熄灭。我只是让孩子们观看着。突然有一男孩子叫起来了，说：“老师，蜡烛还在燃，而且快到水底了。”我问，为什么会这样呢？这下举手的孩子不少了，都争着说：“是流下来的蜡遇到冷水就凝固了。”还有孩子说：“蜡烛是圆形的，这样整圈的蜡就凝固在一起，水就不会淹着灯芯。”我夸奖了孩子们，说：“你们是玩出了名堂。”接着板书：《玩出了名堂》。 接着，我讲了一个故事《捣鸟蛋……
《玩笑》一文我读了很多次，细细的读。骆驼一直就不是太厚道，只看到他经常在发帖说自己今天又挣了几斤猪肉钱，就没看到在哪换的肉，更没看到他拿什么换的肉。所以他的短篇《玩笑》我读了又读，当然不只是因为他没放几个稿子在论坛上，还因为他这篇文章确实有魅力。也不晓得哪个作家说的，长篇小说写社会、中篇小说写人生、短篇小说讲故事、小小说就是一个闪光点。《玩笑》是短篇，所以我把他当故事看。我不想过多的熬述小说中的可爱的细节，一来是没意思，二来是我怕骆驼说我照搬他的故事过来当评，算啥东西嘛！说说语言：骆驼现在在市林业局工作，单位还给他配有个干事，大小算是个官。但是从农村走出来的他能很好的玩转农村题材，真幸福。个人觉得优秀的语言应该不只是美，而更应该是贴切才对，所谓贴切，即是语言印着背景的味儿，骆驼的语言就是这样的，淡淡的衬着乡村田野间的味道儿。很舒服。这样的语言、这样的叙述是写好乡村题材的必要因素。关于选材：骆驼笔下的人物多是农村人，此文没任何例外。对农村人物形象的刻画，大多作者会写到农民如何辛苦、种地如何累，还有就是把情感扯得不明不白--偷情、偷看洗澡、村支书强暴良家妇女了…这样的事我们已经见得太多，没了新鲜感。骆驼很细心，很聪明，他选取了乡村间最常见的情节：冲壳子。然后由一个简单的谎言引发了一系列轻松搞笑的故事。这个谎言曾在很多都市题……
教学目标：1、能运用碰铃、铃鼓这种已学过的打击乐器用简单的节奏型为歌曲伴奏。2、能学会《玩具进行曲》并用明亮，自然地声音，自信地演唱这首歌，并积极地参与到表演中来。感受音乐与表演带来的快乐。教学重点：有表情，准确地演唱《玩具进行曲》。能自信地跟随老师参与到集体表演的活动中来。教学难点：在学会《玩具进行曲》能积极，大胆地投入到表演唱中来，能利用学过的打击乐器，简单地给歌曲伴奏。教学准备：钢琴 多媒体课件 打击乐器（碰铃、铃鼓）。教学过程：一、谈话导入1、师生问好。2、谈话导入：今天老师带来了一个很大的纸袋，这个大大的纸袋里都装了些什么呢？老师先提示大家，都是我们平常生活中，陪伴我们的好朋友呢。不要着急，我们一起一一来看看吧！（PPT玩具组图）刚刚那些可爱的朋友们，我们用一个词语来总结他们就是玩具。那么你可以跟老师和同学们说一说，你最喜欢的玩具是什么吗？谁愿意大胆地说一说，把自己的好朋友说出来与大家分享？大家纷纷说一说。3、我们的生活真是丰富多彩，有这么多可爱的玩具朋友们陪伴我们。同学们，你们知道吗，我们的玩具朋友们可是非常热爱音乐的噢，他们啊，总是聚在一起举行他们的音乐会，表演他们的进行曲，今天小朋友们就跟老师一起走进玩具的音乐会好吗？二……
小学美术一册《玩泥巴》教案教学目的：1、感受泥性，体验愉悦。2、了解盘泥条的基本制作方法。教学重点：充分掌握想要制作的形状、特征，使用泥土做成立体的形状。教学难点；对造型的细致塑造。课前准备：紫砂泥、泥塑制作工具、范作图片、录音机教学过程：一、激趣导入：教师以语言形式引导师：喜欢玩泥巴吗？在哪儿见过泥做的物品？（商店出售的大阿福、小彩塑、紫砂壶等）学生回答。板书课题：师：玩玩泥巴。我们今天也来玩玩泥巴，在家想玩吗？二、探究新知：1、出示图片欣赏，让学生初步认识泥塑艺术，了解中国传统艺术的种类。2、教师出示几件范作，通过作品欣赏向学生讲解泥巴的几种不同的造型方法：（１）、手捏法（２）、泥条法（３）、泥板法（４）挖空法（５）、借助它物法。3、联系生活，想一想，生活中泥巴的用途是什么？有哪些东西与泥巴有关？4、教师向学生讲解并示范泥条的制作方法，指导学生通过触摸、观察、嗅觉来感受泥性。（１）、用手触摸有什么感觉？（软）（２）、用鼻子闻有什么味道？（泥土气）（３）、用耳朵听泥土摔打的声音，感觉怎么样？（泥土很听话）5、教师组织玩游戏，比赛看谁做的泥条最长、最快、最好。6、教师用搓好的泥条做一样东西给学生看。（蜗牛）7、泥巴听话吗？你还能让听话……
《学跳绳》教材：1、学跳绳2、游戏：“我会做”教学目标： 1、使学生能够积极的参与到教学中来，获得运动基础知识并能正确运用运动技能发展身体灵巧、跳跃、协调等能力。2、充分发挥学生智力潜能并在学习运动中提升自尊、自信，逐步形成克服困难的坚强意志品质。3、培养学生团结合作精神、逐步建立与人和谐相处的人际关系。教学重点：会跳绳基本动作技术。教学难点：学生能积极动脑、主动参与教学。教学过程：内容教师活动学生活动时间热身部分1、课堂常规。教师宣布课的内容。2、慢跑当中，做6节徒手操，跟老师一起练习。强调：双脚并拢，进行弹跳练习。注意手腕做弧形摆动。学生齐队快、静，体育委员整队报数，学生跟练，集中精力组织：学生学生学生欲热准备26基本……
2、玩滑梯的启示教学目标1、能够根据各种现象提出问题并解答问题，将自己的结果与已有的科学结论作比较。能用感官直接感知自然界的事物，并用语言或图画描述有关现象或结论。能够正确使用物品进行实验，会对研究过程和结果进行评价。2、意识到科学探究要尊重证据；愿意与人合作，喜欢与人交流；乐于用学到的科学知识应用实际，改善生活；3、使学生获得有关摩擦力的知识，提高探究意识和实验技能，形成科学思维以及科学的行为习惯。教学过程一、提出问题1、多媒体出示滑梯图片。让学生猜一猜：如果有两组同学分别用这两个滑梯进行比赛，哪一组会赢?引导学生谈出表面粗糙的滑梯会对向下滑的人产生一种比较大的阻力，从而引出这种力叫做"摩擦力"。2、引导学生用自己的话描述什么是摩擦力。在学生发言的基础上出示"摩擦力"的概念。二、猜想假设指导学生认识摩擦力有大小1、出示游戏图片。同学们做过这个游戏吗?这里面有没有摩擦力?经常在什么时候玩?为什么平时不玩?你愿意拉一个体重轻的还是重的?为什么?2、教师演示：用手在桌子上搓。提问：这里面是否有摩擦力?试一试轻推和重推有什么感觉?这说明了什么?从而让学生认识到"摩擦力有大小"。……
三年级下册综合实践课《玩石头》教学总结龙泉一小胡吕琴2010年5月17日上午第三节课，我执教了三年级下册综合实践课主题四《漫游石头王国》活动一《玩石头》。这节课，学生深深地被石头吸引了，都积极主动地参与到学习中来，学生竟然会着迷，这不能不说是一个奇迹。看到他们的热情，欣赏着他们的作品，我不能不感叹，这些孩子有着超常的想象力及创造力。这节课，给我的感受是：一、符合学生的生活实际。从他们身边最多最熟悉又最不起眼的石头入手，让他们去寻找，去发现这些石头存在的地方和它们的不同形状及特点，并发现它们的用途。从他们去寻找石头的过程中，培养学生的耐心及毅力，并且去发现这些没有生命的石头却是人类发展所必须的。二、激发学生的创造力及培养学生的合作能力。学生去观察石头的形状，产生联想，既开发了学生的智力，激发他们潜意识里的创造力，挖掘孩子们的想象能力，并把这些石头进行拼凑，组合，设计成一些栩栩如生的动物、人物、植物等。在这个过程中，他们小组合作，人人参与，献计献策，有些合作创作作品，有些自己单独创作作品，如果没有相应的石头，同学之间互相调节提供，我感到欣慰，他们配合是那么默契。三、培养学生正确的评价能力及欣赏能力。学生作品创作完之后，我让学生把他们的作品摆放在同一地方，教师给他们评出最佳石艺创作作品，一等奖两个、二等奖三个、三等奖五个及优……
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