特将有感触文字摘抄如下：

晨诵诗赋，午读典章；含英咀华，如品如尝。

入暮思省，一天回望：是否勤奋，有无独创？

电影日与电影赏析课：如《木偶奇遇记》、《虎兄虎弟》、《墨水心》、《功夫》、《十二怒汉》

懂得审美的人，对幸福的感受力更敏锐。美术对增进孩子手、眼、脑的发育和配合，促进孩子的思维专注度和活跃性有积极作用。美育对创造力的影响也很大。审美力，在可见的未来一定是很重要的竞争力。

让自己开出一朵花来，让整个世界感受到你的色泽与芬芳；让每个与你相遇的孩子变得优秀甚至卓越，不抛弃任何一个。

对我们而言，竞技精神、游戏愉悦与内在形态的奖励始终高于外在形态的奖励，不能本末倒置。试想：一个花精力在比奖金、夺奖项的老师，对教育本身的兴趣与关注有多少？

学校可以做的，是让老师们感受到工作本身的美好和价值，然后他就肯自觉朝前一步，多做一点。教育改革到最后，真正仰仗的是什么？是多少老师觉醒了，停止抱怨，停止推责，代之以真诚地、一步一个脚印地行动，这才是希望所在。

己欲立而立人，己欲达而达人。

传统的老师主要在讲课技巧、知识点的把握等方面获得训练，我们在这方面甚至比传统学校的要求更低。相反，我们在其他方面想提出更高的。例如，与人打交道的能力、对学生深度的观察分析能力、对学生未来学习的规划能力、基于各种目标组织学习资源的能力，读书笔记www.i1766.com以及创造合适的学习情境的能力，我们觉得这些是一个老师应该去找的高价值的事情，是直接和人的发展相关的事情。

日日新学堂课程体系：国家课程、校本课程、综合实践课程、外聘教师课程、选修课程。

只有每日争取生活自由，才配的生活和自由的享受。

教育如果不能让人心灵丰富，不能让人找到通往宇宙精神的途径的话，充其量也是学习一些二手知识，以便日后谋生而已，其直接后果是精神生活的贫乏和空虚。

0-7岁主要是身体的发育，孩子需要有节奏、有规律的生活，需要爱和温暖的环境。7-14岁主要是艺术的表达，这一阶段对孩子特别敏感。14岁以后主要是逻辑和抽象思维阶段，孩子要学会理性思考，能够判断是非黑白。

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