读完《自动自发》一书后，本人受益匪浅，感触颇深，在思想认识上有了新的感悟和提高，《自动自发》读书笔记2000字。《自动自发》一书作者以朴实无华的语句、生动鲜活的职场事例，淋漓尽致的讲述了作为一名企业员工应该如何对待自己的工作，如何全面挖掘自身的潜能，全身心的投入到工作中，以优异的成绩赢得老板的赏识。作者虽然是从一个商业者的角度出发，但其阐述的一个优秀的从业者所应具备的职业操守却是我们每一个人应该具备的，本人在阅读此书时，结合自身工作实际，对照自己原先工作思维模式，反复比较思考，具体有以下几点感悟：

首先，自动自发的工作首先是一个态度问题，而这个态度归结为两种：主动和被动。有这样一个故事，"全力以赴"和"尽力而为"，讲的是猎狗和兔子的故事。猎狗只是为了完成猎人交给的任务，只做到了尽力而为，而兔子为的是自己的生命而全力以赴地奔跑最终赢得了生命。如果我们每个人对待工作就像是对待自己生命中不可缺少的一部分时，我们就会全力以赴地主动工作，工作的热情和行动，努力和勤奋都变成了很自然的事情，而我们也会获得工作所给予我们的更多的快乐和奖赏。

其次，勤奋是"自动自发工作"的又一体现，每个人在工作的时候很可能会有工作经验的不同，工作方法的不同，起点不同，能力不同等等，但有一点却是相同的，那就是要勤奋踏实地工作。正如书中这么说到：如果你永远保持勤奋的工作态度，你就会得到他人的称许和赞扬，就会赢得老板的器重，同时也会获取一份最可贵的资产--自信。任何人都要经过不懈努力才能有所收获，收获的成果取决于这个人努力的程度，而没有机缘巧合这样的事存在，我们不能被动地等待机会，我们要靠自己的努力与苦干去创造机会，创造未来。

再次，高效地工作。自动自发地工作，光有热情和干劲还不够，工作起来要有成绩有实效，要提高工作效率，当然必须要有合理务实的工作计划，然后按照工作计划不折不扣地实行。我认为，提高工作效率的另一法宝是："立即行动，现在就动手"。"现在"就是要及时地、不拖延地完成自己的工作任务；"动手"就是要实实在在地付诸于实际行动，而非脑海中一个点子、一个设想，因为想了并非做了，"动手"了才是真正执行了。"如果你想回避某项杂务，那么你就应该从这项杂务着手，立即进行，否则，事情还是会不断地困扰你，使你觉得烦琐无趣而不愿意动手。"像这种情况在工作中是经常遇到，你越推拖的事情，到以后会越难处理，因为它的时效性减弱了，积压也增多了，还会牵连影响到其它工作的效率。因此，我们要养成"现在就动手做"的工作习惯，形成限时完成工作的观念，确定做每件事所需的时间，并要求自己在限期内完成。

最后，对工作价值观的正确认识。以前认为工作薪水很重要，读完本书后才意识到，在工

作中积累经验和才能，培养认真负责的态度，才是持续成功的基础，也才是工作的真正价值体现。以前自己的想法是多么的肤浅，认为工作的付出就应该完全以金钱的报酬来衡量，而没有想到自己在工作时，除了工资，所获得的还有技能、经验，甚至快乐等一系列的工作报酬，而这些是无论多么高的工资待遇都无法给予的。在工作中，有人会抱怨工作做很多、很烦、很累，认为自己是在为公司、为领导工作，认为每一个来电的客户都是来找麻烦的，于是对待工作就会浑浑噩噩、得过且过、敷衍了事。结果呢，每天依然很忙、很累、很烦，心情越来越差，工作成为了一种负担。其实，只要我们转变一下看待工作的角度。想想自己的聪明才智解决了一个又一个难题、完成了一个又一个任务时的成就感；想想自己的每天的工作中又获得了新的知识和宝贵的经验时的充实感；想想自己在每天的办事过程中又接触了一些新的客户，从别的伙伴身上又学到了一种沟通技巧，我们就会感觉到工作其实是一种快乐，每天都在使我们进步。"不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海"正是这一点一滴经验的积累引导我们走向成功。把工作看成乐趣，看成是通向成功的基石，我们就会自觉地去积累工作中的点滴经验，就会努力的通过学习来提高自己的能力。我们生活并不只是为了吃喝玩乐；我们工作并不只是为了赚取一日三餐，我们要的是实现自己的理想，在工作中体现自己的价值，读书笔记大全《《自动自发》读书笔记2000字》。个人身处于单位这个集体，个人的价值就和集体的目标分不开，个人的努力会促使集体目标的完成，集体目标的达成，也是个人价值的体现，二者相辅相成。将个人价值和集体目标统一起来，不再认为是在为谁而工作，而是在工作中体现自己的价值。

总之，作为一名企业员工，我们要端正工作态度，改变不良工作习惯；提升业务技能，完善不足之处；调动主观意愿，摒弃消极情绪。对于工作，对于自己，我们应该做到：面对昨天，问心无愧；面对今天，加倍珍惜；面对明天，信心百倍！珍惜工作的机会，在工作岗位上自动自发的工作，踏踏实实的工作，认可工作的价值，你会觉得工作会有一种奇妙的感觉。

《自动自发》一书还有许多精辟论述，书中每句话都可以作为我们平时工作的激励，让我们不断进步，不断提高。我想，我会将这本书反反复复地阅读，从中不断汲取营养，突破自我。

《自动自发》一书，通过许多浅显易懂的事例，讲述了许许多多的道理，作为年轻人，我们应该从中学习什么呢？这本书精辟地阐述了作为一个企业员工应如何做到：勤奋、敬业、忠诚、自信。自动自发就是没有人要求、强迫你，自学并且出色的做好每一件事情。

一个人除了会做事还是远远不够的，还要有工作的意愿，也就是要自动自发，没有人乐意被别人强迫来做自己不愿意的事情。所谓的自动自发不是一个口号一个动作，而是要充分发挥主观能动性与责任心，在接受工作后应尽一切努力与想尽一切办法把工作做好。其实，这不光是我们应该对待工作的态度，他更是一种人生态度。现在的我们，生活在高速发展的现代社会，每时每刻都会接受一些新的挑战和挫折，如何去面对这些挑战和挫折呢？是放弃还是努力坚持不懈？不妨选择“自动自发”这种可以帮助你扫平一切挫折的积极健康的人生态度。??

老板不在身边却更加卖力工作的人，将会获得更多奖赏。如果只有在别人注意时才有好的表现，那么你永远无法达到成功的顶峰。最严格的表现标准应该是自己设定的，而不是别人要求的。如果你对自己的期望比老板对你的期许更高，那么你就无需担心会不会失去工作。同样，如果你能达到自己设定的最高标准，那么升迁晋级也将指日可待。?

自动自发地做事，同时为自己的所作所为承担责任，那些成就大业之人和凡事得过且过的人之间的最根本的区别在于，成功者懂得为自己的行为负责。没有人能促使你成功，也没有人能阻挠你达成自己的目标。

对待工作：勤奋

“工作固然是为了生计，但是比生计更可贵的，就是在工作中充分挖掘自己的潜能，发挥自己的才干，做正直而纯正的事情。”

很多时候，很多人准点上班、准点下班，工作是死气沉沉而被动的，这时，工作只是为了生计，我们的热情、智慧、创造力并没有最大限度的被激发出来。其实，工作是一个包涵了诸多智慧、热情、信仰、想象和创造力的词汇，我们工作不仅仅是为了生计，更为了实现自我价值。勤奋是开启成功之门的秘诀，古人说“勤能补拙”，笨鸟先飞一样也能拥有翱翔于天空的本领；爱迪生说“天才=百分之九十九的努力+百分之一的天赋”，勤奋一样被伟大的发明家所重视。

工作态度决定工作成绩，当然不能说具有了勤奋的工作态度就一定能成功，但是成功的人都有着勤奋的工作态度。机会总是眷顾那些有准备的人，积极、勤奋地工作态度将会使自己获得更多的机会。

对待公司：敬业

“无论从事什么职业，都应该精通它。让这句话成为你的座右铭吧！下决心掌握自己职业领域的所有问题，使自己变得比他人更精通。如果你是工作方面的行家里手，精通自己的全部业务，就能赢得良好的声誉，也就拥有了一种潜在成功的秘密武器。”

敬业就是尊重自己的工作，把工作当成自己的事业来干。敬业里面揉合了使命感和道德责任感，当我们把敬业作为一种习惯时，我们就会主动的去熟悉、学习、乃至精通自己的业务，并以此为兴趣，从工作中获得更多的知识、经验，提高自己的能力，这些都是自己永不会丢失的财富。

付出多少，得到多少，这是一个众所周知的因果法则。也许我们所做的一切努力，所付出的一切心血无法立刻得到相应的回报，也不要气馁，应该一如既往地多付出一点。回报可能会在不经意间，以出人意料的方式出现。,就好像我们在做客户推广时，可能一次两次的去，客户都没有需求，但是我们努力认真的向他推荐我们的产品，他会对我们的产品有所了解，当有一天他需要类似产品时，他就一定会想到我们的产品了。

对待老板：忠诚

“在这样一个竞争的时代，谋求个人利益、自我实现是天经地义的。但是，遗憾的是很多人没有意识到个性解放、自我实现与忠诚和敬业并不是对立的，而是相辅相成、缺一不可的。”

企业是一个大家庭，我们都是这个大家庭的一员。诚然，企业的事业要有所发展，离不开每一位员工的辛勤工作和努力，但是换个角度讲，我们每一个员工都是站在企业这个巨人的肩膀上行走的，企业个我们提供了发挥自己聪明才智的舞台，没有舞台，再好的演员也不能实现自身的价值，所以，个人的自我实现与发展和企业的发展是相辅相成、缺一不可的。

忠诚，忠是尽心尽力，诚是真实。忠诚并不是从一而终，而是一种职业的责任感。不是对某个公司或者某个人的忠诚，而是一种职业的忠诚，是承担某一责任或者 　　
　　前几天孟主任带领老师们一起学习了《东港区幼儿教师日常行为规范基本要求20条》，并请老师们认真学习，针对自己本身，自我反省，自我检查。看完教师日常行为规范的基本要求，看到自己有许多地方不符合规范，我们身为幼儿教师，这些是身为幼儿教师的基本要求，职业道德是非常重要的，我们应该树立良好的形象，给孩子做一个榜样。本次的学习，使我受益匪浅，但是在学习的过程中，难免会有些不足之处。对于规范中的第三条增加的上班不准玩手机，这点我一直做得不好，有时候会忍不住拿着手机翻一翻看一看，自从园里明确要求上班不准碰手机后，我也一直坚持不动手机，时刻给孩子做一个榜样。教师不能穿高跟鞋，应将长发束起，之前一直披着头发，学习了行为规范之后也将头发扎起，这样确实在工作时方便许多。我觉得自己在工作中对于幼儿的态度也存在着许多不足。如自身方面，在和孩子交流时，一定要提高语言的示范性、富有情趣，是孩子一听就能明白的，语速要相对慢一点。在以后的工作中，我更应该关爱每个幼儿，关注幼儿学习与发展的整体性，尊重幼儿发展的个体差异，坚持以游戏为基本活动形式，用心组织一日生活。促使他们都能够健康快乐的成长。在业务上要更努力进取，提高自我的业务水平，多与经验丰富的老师探讨幼教工作，不断更新观念，改进教育教学方法，不断提高专业水平。还要从各种不同的途径获得专业知识，积极思考……　　
　　《自己的花是让别人看的》教学反思 枫林镇中心小学吕伊蒙《自己的花是让别人看的》是五年级下册第八组的第一篇精读课文。这篇课文是我国学术大师──季羡林先生写的一篇精美隽永的短文。本文不同于一般写景物风情类的文章，不是纯粹描写景物，而是像拉家常一样娓娓道来，在讲述德国风景民俗的同时，用最精炼概括的语言点明了通俗易懂但又意味深长的哲理，让人既开眼界，又颇受教育。本组课文的教学目的一是让学生了解德国的民族风情特点，积累课文中的优美语言。二是使学生在语言文字的训练中潜移默化的受到“人人为我，我为人人”的教育。从中受到启示与教育。根据这个目的我精心的设计了第一课时的教学过程。为了让学生了解德国人种花的特别之处，我设计了抓住关键词“家家户户、花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇、花的海洋、山阴道上”，用不同的方式让学生理解词语，从而感受德国家家户户窗口都开满鲜花的情景，奇丽的景色。如：“花团锦簇、姹紫嫣红”，当这两个词语浮现在你眼前时，你仿佛看到了怎样的情景？让生自由说，从而理解。因为看到本组的训练重点之一是要揣摩作者是怎样写出景物、风情特点的。所以我安排的教学环节是承接第二段让学生欣赏德国大街上这道独特的风景。看完之后让学生自己说说刚才看到的，感受到的。我的意图是训练学生的口语表达能力，让学生深刻地感受季老的文采，学习季老的写作方法和遣词造……　　
　　《自己的花是让别人看的》这篇课文向学生展示了德国这个奇特的国家的与众不同之处，在本课教学中我首先抓住“多么奇丽的景色！多么奇特的民族！”这句赞叹，提出贯穿全文的大问题，引导学生去研读课文，通过朗读去欣赏感受奇丽的景色，去理解体会德国这个民族的奇特，然后再理解“我为人人，人人为我”使学生从中受到启发，有所收获。反思这节课，我觉得主要有以下的收获：一、精心进行教学设计，架起学生与文本之间的桥梁。文章能够感动我，未必能感动学生。因为学生的生活经历与文本有较大的差距，怎样让学生逐渐走进文本，深入文本，受到感染和熏陶呢？我根据课程标准和学生的实际，进行精心的教学设计，架起了一座学生与文本之间的桥梁。这节课总体的设计意图是这样的： 1、抓关键词句，通过朗读感悟和图片的渲染，感受德国的民族风情特点。 2、通过自由朗读课文，抓重点词句的方式，领略德国的奇丽景色和感受德国民族“人人为我，我为人人”的崇高精神境界。 3、通过音乐渲染，资料补充，感受德国民族的“美”。二、灵活创新地实施教学策略，力求工具性和人文性的和谐统一，凸显教学的实效性。1、对关键词语的理解，使词语教学鲜活起来。首先对“花团锦簇”、“姹紫嫣红”的理解，采用朗读感悟，联系上下文理解，借助画面，再次渲染的……　　
　　《自然之道》教学反思安晓娜《自然之道》是四年级下册第三组课文中的第一篇课文。是一篇整合课，跟《蓝色的家园》中的《古老顽强的海龟》整合。课文讲的是作者和同伴及一个生物家向导，结队来到南太平洋的加拉巴哥岛旅游，观察幼龟是怎样离巢进入大海的。他们看到一只探头出穴的幼龟被嘲鸫啄咬时，不顾向导劝阻，要向导把幼龟抱向大海，接着，成群的幼龟得到错误的信息，以为外面很安全，就从巢中鱼贯而出，结果许多幼龟成为食肉鸟的口中之食。虽然“我们”拯救了一些幼龟，但仍然感到十分震惊和后悔。这个故事告诉我们，如果不按自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。现对自己本课教学设计评析如下：一、把握文章的主线，抓住文章的核心问题开展教学。在这节课上，我抓住了以“我们干了一件愚不可及的蠢事”为经线，前后联系；以“我”和同伴以及向导的思想感情变化为纬线的教学主线开展教学，横向贯通。　　本课围绕着“我们干了一件愚不可及的蠢事”这一中心句，从“愚在哪里”，“蠢在哪里”，“痛在哪里”，“悔在哪里”，“悟在哪里”这几个版块进行教学。　　教学本课我又以绿龟的命运为主线索，紧紧联系“我和同伴”及“向导”各自思想感情的变化：“我和同伴”因好心而焦急进而发展到震惊与后悔；“向导”由心平气和进而发展到发出十分难过的悲叹。因此在学完课文的主要内容之后。我让学生通读课文，……　　
　　梦想课程《自尊自信》教学反思尚思小学林根农课程名称：多元实用才能II 模板主题：积极思考自尊 自 信梦想课程是集合作、交流、游戏、自主的综合性学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的一门课程。一、紧扣梦想课程的理念，让学生自信、从容、有尊严的成长。梦想课程的理念是让学生自信、从容、有尊严的成长。通过设计和实施梦想课程，改变了学生的学习模式，培养了学生实践能力和创新精神。教学时，我引导学生通过，“掌声雷动” 的活动，引导学生认识到，通常出现结果数字大于估计数字的情况，认识到自己的潜力，培养学生勇于尝试，不断超越自己的意识与能力。二、紧扣梦想课程的精髓，培养学生动手动脑的创新能力。梦想课程的精髓在于“合作与实践”。让学生亲身参与、主动实践，在实践中运用所学知识解决各种实际问题，提高解决实际问题的能力；让学生感受到实践的内容是丰富的，实践的方式也是多样的。教学时，我引导学生通过，挑战“‘不可能’??搭纸桥”的活动，也就是用一张薄薄的纸做一座小桥，这座桥可能放上一块或几块积木吗？想办法将“不可能”变为“可能”吧！培养学生积极思考，有敢于挑战的勇气和解决问题的智慧，在活动中，学生的动手能力及创新能力也得到了提高。三、紧扣……　　
　　 我讲授了《自己管理自己》一课，学生们具有了一定的自我管理意识，收到了较好的效果。在课堂中，我出示了一些自学方法，学生们学习得特别积极主动，他们具有了一定的自学能力。我采用了表演的方法，学生们很喜欢，他们能主动地参与到学习活动中来，收到了较好的效果。不足：1.有个别学生发言不积极。2.学生们的知识不够丰富。改进措施：1.我们要多关注学困生，应为他们设计一些问题，争取让孩子们都能尝试到成功的喜悦。2.教师应让学生多看书，要多查阅资料，争取使孩子们的视野更加开阔一些。在教学中，我们要尊重学生的主体地位，应把学习的时间还给学生。……　　〕
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