《我爸爸是长颈鹿》，全书用寥寥百余字，不到20幅精美插图，形象勾勒出了孩子脑洞中的爸爸“真实形象”。
带着成年人的眼光去看这本书，或许赞叹于作者丰富的想象力，能够将父亲身上的特点一一提炼出来，能够想到长颈鹿这样一个贴切的比喻，还能够如此妙趣横生地把长颈鹿的特征对应到爸爸的身上。
可是如果放空心态，真正以儿童的视角去阅读本书，我们会发现，作者其实毫无想象力和创造力??他只是一板一眼地用画笔记录下了小孩儿眼中最真实的世界！
无论是色彩夸张的原野，扭曲变形的线条，还有人模人样走在大街上的小动物们，不是为了表现童趣，而是因为孩子眼中的世界，本来就是这个样子；而小孩儿眼中的爸爸，本来就是长颈鹿??或者别的什么动物。
不是“爸爸像长颈鹿”，而是“爸爸是长颈鹿”。
为什么我的爸爸是长颈鹿？
因为在“我”的世界里，“大人”是一种奇怪的生物，他们身上有太多“我”无法理解的神奇地方。“我”甚至我无法用“我”的语言去描述这种生物！
对无法理解的事物??就用我们所理解的事物去描述他、替代他！这就是所有孩子的心理逻辑。（也是部分成年人的心理逻辑，只是孩子的脑洞更加狂野）读书笔记()
孩子所能理解的世界是什么样的？是幼儿园的小伙伴，是动画片里会说话的小动物。
爸爸是一种怎样的生物？
从书中的描述来看，他很高大，却很温柔；我能爬上他的腿，能骑上他的背，能滑下他的脖子；他能看到我根本看不见的屏幕；他能够着我够不到的河床；他还能挡住猛兽保护我??
天哪，谁还敢说爸爸不是长颈鹿！这不就是孩子们所知道的长颈鹿的全部特征吗？
至于妈妈，妈妈是一匹斑马，只有斑马能和长颈鹿成为好朋友，所有动画片里都这么演的，对不对。
所以说，这本书最大的价值，不在于“给孩子讲了一个故事”，而是“讲了一个孩子自己的故事”；作者最令人钦佩的，也不是他的想象力，而是对孩子心中那个“童真世界”的洞察力。
正如前面说的，大人们的所谓想象力，在孩子们眼里简直不值一提。孩子们心早在已有一个完整的世界，要是有人能把它老老实实完完整整画出来，那就足够让人欣喜了。
最后值得一说的，是全书的最后一页。爸爸牵着“我”的手站在山顶上，这是全书中爸爸唯一一次以人类形象出场。而这幅画所营造的意境，其实“我”回忆中的场景。
长大以后，孩子们逐渐认识了“大人”这种生物，于是爸爸不在是长颈鹿了。但是仔细看爸爸脚下拖长的倒影??
在回忆的深处，爸爸永远是一只长颈鹿，因为那是“我”尚未泯灭的童心啊。
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