《华氏451度》阅读笔记350字

知识是非常重要的，如果没有知识，世界将变得一片昏暗，《华氏451度》阅读笔记350字。就如富兰克林所说的：读书使人充实，思考使人深邃，交谈使人清醒。

《华氏451度》是一本脍炙人口的科幻小说，书中描述一个未来的世界，人们彼此疏离、惰于思考，政府更是严格限制知识的传播，禁止人们思考、看书、甚至谈天。 为了歼灭所有的知识份子，消防员的工作从救火变成纵火；把满屋的书像木柴一样烧的精光。故事中的主角孟泰格也是其中一位消防员。身为消防员，他终究还是领 悟了知识的重要性。小说中，没有知识的世界制造出像机器人一样的人类，没错，如果没有知识，世界就会向书中描述的，人们像行尸走肉般没有感觉，没有思想一样恐怖，知识传播也 受到严格的限制。战国时期统一六国的秦始皇，为了要让自己的王位坐得更稳，便焚书坑儒，使人们变笨，自然而然也会服从他。那时的人们因此没有智慧，不但不 会有自己的想法和观点，还只会盲从的跟随他人。 俗话说：“蜂采百花酿甜蜜，人读群书明真理，读书笔记大全《《华氏451度》阅读笔记350字》。”话中的智慧远胜于我们的想像。这句谚语清楚的指出人读书和蜜蜂采花蜜一样都能得到很大的益处。也证明了现实 生活中的情况，人如果没有读书，没有学习，就不会有知识，而没有知识的我们，就会像是在黑暗中摸索。

在人类的历史上，还有一个很好的证据。西元600到1000年之间，只重实际不重科学的罗马帝国统一了西方世界，欧洲开始进入了黑暗时期。再加上汪达尔人、哥德人、匈奴人等野蛮人的入侵，西方的科技发展停滞了四百多年。 直到中世纪的文艺复兴时期，科学的热忱再度被人们拾回，开始崇尚古希腊时的思想，并不断的创新，直到一项划时代的发明“蒸汽机”让人类迈入工业化时代，人 们在工业革命中的科技才以倍速成长，发展出现在日新月异的各种技术。遗憾的是，那黑暗的四百多年中，人类的科技都停留在原地，等于白白浪费了四百多年的光 阴，十分可惜。

人类的智慧可以藉由书来保留及传承。而人跟人之间诚挚的关怀与情感的交流才是生命中最可贵的。不要让自己陷入黑暗的泥淖中，从现在起翻开书本，并真心的去拥抱你周围的人吧！

　　
　　文章运用以虎写人的象征手法，讲述了诗人在特殊时代中的一段真实的感受，字里行间表达了一种真挚而强烈的情感，那便是在身心倍受束缚的困境之中，追求自由，勇于抗争，保持高傲不羁的个性情怀。在教学设计上紧紧抓住华南虎的遭遇及面对厄运保持本色个性的特点，从而让学生对华南虎有一个深刻而鲜明的印象，运用图片的对比反差和抓住关键词句的理解以及有感情的朗读等方式来感悟体会，在这种层层递进，由表象的画面到内在的感受之后，使孩子们达到情感的共鸣。从而，顺势设疑，反问学生“诗人在风景旖旎的桂林，为什么不去描绘风景如画的漓江景致，而偏偏要写这只笼中之虎呢？”从而过渡到本节课的难点，结合时代背景来理解文章主旨。激发探究的兴趣，这样学起来更加兴趣盎然，对文章的理解也会相应通透。在整个教学的环节安排上，学生是课堂的主体，为其体现主人翁的地位，应该在课堂内给他们充分的时间去思考、去讨论、去交流，并且通过组内探究，让每个孩子积极参与课堂之中，让每个孩子畅所欲言，表述个人的认识、观点、想法。……　　
　　教学目标1．了解华盛顿相关常识；2．体会课文饱含情感、详略得当的特点；3．理解华盛顿选择的意义，树立健康高尚的理想，提升自己的人生境界。教学重点目标2教学方法阅读法、讨论法教学辅助多媒体课件教学时数1课时教学过程一、导入由美国开国总统华盛顿事迹导入课文。二、整体感知1．介绍华盛顿。乔治?华盛顿是美国第一任总统，是美国的国父。他1732年2月22日生于弗吉尼亚州。华盛顿作为一户缺地幼子，不得不努力工作以争取成为一名绅士。他11岁时丧父，所受教育很少，美国前六任总统中只有他没上过大学。华盛顿在青年时期所寻求的是军事艺术和向西部开拓，他16岁时，参加了测量谢南多亚土地的工作。1753年，弗吉尼亚洲遭到法国士兵的入侵，华盛顿被召去担任民兵中校。他22岁晋升为陆军上校，并在战争中统领弗吉尼亚的全部军队。1783年，他开始经营他在芒特弗农的农场。独立战争结束后，1789年，成为美利坚合众国第一任总统。1792年，他获选连任。第二任期满后，华盛顿坚决拒绝再次连任。他隐退到芒特弗农的农场老家。1799年12月24日，华盛顿病故，终年67岁。2．学生发言，交流自己知道的有关华盛顿的故事，谈谈对其印象。3．学生默读课文，借助注释，初知文意。4．教师点拨，学生整体把握……　　
　　《华南虎》教学设计　浙江省杭州市青春中学　倪　?　　　　　　　１、了解这首诗的创作背景，理解作者在诗中蕴含的感情。　　　　　２、感受这首诗中浓厚的象征色彩，理解其象征意义。　　　　　１、《华南虎》创作背景：这首诗作于１９７３年６月，正是“十年动乱”期间。诗人牛汉正在湖北咸宁文化部干校劳动改造（“文革”中，被关入“牛棚”，从事强制性劳动）。一次，他去桂林，在动物园里见到了一只趾爪破碎、鲜血淋漓的被囚禁的老虎。这只老虎的形象强烈地触动了诗人的情思，回到干校后，他就写下了这首《华南虎》。　　　　　２、这首诗具有浓厚的象征意义。华南虎及“铁笼”分别象征什么？“观众”代表什么？　　　　　　　　　所谓象征，就是通过某一特定的具体形象间接地表现与之相似或相近的概念、思想和感情。华南虎象征不屈的生命、执著的灵魂。“铁笼”禁锢自由、代表邪恶。“观众”是冷漠、市侩，有时还会助纣为虐的群体的写照。诗人以华南虎作为象征，表现的是自己在困境中不屈的人格和对自由的渴望。　　　　　３、华南虎的心灵为什么会感觉“屈辱”？　　　　　　　　　感到“屈辱”有两层含义：浅层意思是为自己的尊严被践踏、自由被剥夺而感到“屈辱”；深层意思是为生……　　
　　《华南虎》教案教学目标：1、了解这首诗的创作背景，理解作者在诗中蕴含的感情。2、感受这首诗中浓厚的象征色彩，理解其象征意义。3、培养学生通过鉴别关键词句，理清思路，整体把握的能力。教学重点：1、学习通过鉴别关键词句，理清思路；整体感知，理解诗中形象的象征意义。2、朗读品味，鉴赏诗歌形象。课时安排：一课时●课前准备1、熟读课文，解决文章的生字词。2、了解华南虎的创作背景。教学过程：一、导入（由老虎的一系列图片引入）二、检查学生的预习1、注音zhàqiè hèyǐnǐchù huǎnghūjiǎojīzhǐ栅栏胆怯沟壑 旖旎 抽搐恍惚铰不羁趾爪2、释义旖旎：柔和美好。斑斓：灿烂多彩。抽搐：肌肉不自觉地收缩的症状。这里指（心灵）因痛苦而颤抖。劝诱：劝说诱导。不羁：不受束缚。石破天惊：原形容箜篌（ｋōｎɡ ｈ&oacu……　　
　　第三单元华夏古韵学习目标：1、欣赏古琴曲《流水》，学会演唱歌曲《阳关三叠》2、即兴创编情景剧，激发学生的主动性，加深他们对友情的理解。学习歌曲，感受作者对远行友人的无限关怀和留恋的真挚情感。1、运用集体演唱与个体演唱的方式让学生巩固学习的歌曲，2、运用音乐情景剧的创编，提高学生对歌曲的理解。重点：歌曲第10小节的八度大跳音程及带同音连线的音的时值要把握准确。难点：引导学生从速度、力度、声音、情感等方面分析，对歌曲进行艺术处理。教学过程：一、导入：（3分钟）教师播放《朋友》的录音，学生聆听音乐。教师让学生介绍自己的好朋友，诉说朋友间的珍贵友情。导入古人是怎样看待友情的？二、乐曲欣赏：（5分钟）1、教师点题：自古以来，“友情”一直是人类吟颂的永恒主题，人们都十分珍惜朋友间的珍贵友情，古人中还有高山流水遇知音的故事。2、、听曲情歌曲《阳关三叠》，教师播放古琴曲《流水》，学生聆听。学生简单介绍对古琴音色的理解与认识。三、歌曲学习：（共30分钟）导入：现在让我们一起来了解一下唐代诗人王维与朋友元二的故事。1、欣赏歌曲：（10分钟）（1）教师出示“送别图”，讲述……　　
　　凡夫子《华南虎》时间：2006年5月19日星期五地点：桂湖中学班级：七年级一班课题：《华南虎》听课老师：第一线成员，桂湖中学、升庵中学部分老师主持：实小十八子摩西记录并根据录音整理师生问好师：今天狠荣幸与在座的各位老师一起上一堂课，平时都是一个老师为你们讲课，今天有很多老师在这里，今天很多老师是狠有水平的，待会大家可以请教，对于他们的到来我们应该有所表示（掌声）今天我们要学习的是一首诗，现在有些同学脸还绷的紧紧的，紧张吗？生：不紧张师：我看有的同学不敢说话了，这样，我们先来听听音乐（播放《小白杨》）好了，语文不是音乐课，不能一直听，大家听了之后想想，这首歌仅仅唱白杨吗？生：不是师：不是在唱白杨树，那么又是在唱什么呢？生：这首歌唱的是在祖国的边疆有许多守卫着边疆的战士们，他们为祖国站岗，伫立在那里。师：对吗？生：对师：唱解放军，为什么要唱白杨树呢？我把他修改一下，小白杨不唱了，直接唱解放军，看看效果怎么样，你们会唱吗？生：不会师：我唱唱。一个呀解放军，站在哨所旁胳膊粗，腿杆壮守卫着北疆……老师唱得好吗？生：不好师：太不给我面子了吧？我们关系这么好都不说我唱得好啊？（生笑）认为好的举手，没有人？好，有脾气，一个人要这样，要坚持自己正确的观点……　　
　　《华南虎》教案2010年07月23日星期五22：02《华南虎》教案庐丰民族中学曾传康1、饱含感情地朗读诗歌。2、理解作者在诗中蕴含的感情。3、感受这首诗中浓厚的象征色彩，理解其象征意义。一、导入：从学生已有的经验提问式导入，具体感受老虎的风采。虎，以它的威猛、高贵的气质震撼人们的心灵。今天就让我们走进一只华南虎的内心世界，感受这种震撼。二、整体感知1、初读：配放背景音乐，教师范读营造气氛；学生听读、欣赏。2、学生自由诵读。3、齐读课文。4、文中的华南虎处境如何?这只美丽而强健的华南虎，被囚禁于人类的牢笼之中，远离大自然的山林。5、这是一只在肉体上和精神上都饱受折磨和屈辱的老虎，它关在笼里，失去了在大森林中的那种王气和自由，那是不是意味着它的灵魂也就从此泯灭了呢?你从哪里读出来的?抓住以下几个细节："背对胆怯而绝望的观众，/安详地卧在一个角落""梦见了苍苍莽莽的山林""灰灰的水泥墙上/有一道一道的血淋淋的沟壑"诗歌最后一节，关键词"火焰似的"。】　　
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