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《给年轻班主任建议》读书笔记

编辑: 路逍遥 关键词: 读书笔记大全 来源: 逍遥右脑记忆

《给年轻班主任建议》读书笔记

孟杰名师工作室崔静静

我今年29岁,从教六年,带过两次毕业班,所以我不认为我是年轻教师,但从来没有当过班主任,在带班方面零经验,所以我不认为我是年轻班主任。偶尔看到这本书,刚看第一篇,便被这本书的内容深深吸引,不知不觉读完了这本书,感触颇深,以下是我读这本书的几点体会:

一、开学第一天,用整洁芳香的教室迎接学生

一直以来,我都相信人是视觉动物,不论男人还是女人,都多少会以貌取人,所以每当我新接一个班时,我都会尽自己最大努力打扮自己,争取给学生留下良好的第一印象。没想到,当班主任不仅要注意自己的穿着,还有注意自己的战场——教室。这本书第一个标题就是《开学第一天,用整洁芳香的教师迎接学生》,文章中写道:每学期开学的前两天,我都会悄悄来到我的教室,从地面到桌面,从墙面到天花板,都一一从容平和地打扫干净......第二天早上,芳香伴着孩子们的惊奇,溢满在每张舒心的笑脸上。看到整洁明亮的教室,对比其他班级的凌乱不堪、满眼灰尘,他们一下子就感受到了差别,体会到了幸福的滋味,看到了老师付出的心血和努力,也从中读到了班级的希望,还有自己的责任。

良好的开端是成功的一半,班主任亲自打扫一次教室,本身应该很正常,但其效果与影响力远胜于劳动本身。它的意义在于,使学生感受到了班主任以身作则,为人师表,言传身教的一面,这种身体力行的示范就是一种无声的表态,也是一种在起初面对学生的承诺:师生是平等的,地是可以扫干净的,我们的班级是可以建设得更加美好的,从我做起。

我周围也不乏这样的年轻班主任,比如张艳敏老师,每逢周一大扫除的时候,就和学生一起劳动,老师干的仔细,,学生干的认真,也许,这就是榜样的力量。

二、了解学生

在班主任接手一个班级之后,最忌讳的就是以自己的想法控制学生。班主任了解学生的过程,就是建立理解的过程,只有在互相了解的前提下,才能够在以后的学习和生活中相互理解。如果以自己的想法控制学生,短时间内是见效的,因为学生还不了解老师,处于一种观望的状态。但他们在观望的过程中已经想着应付你的手段了,等到时机成熟的时候,他们就会采用自己的手段来对付你,而且还非常有效,因为他们在你控制他们的阶段内已经了解你了,知道你的弱点所在,所以应付你的办法也很有效。那么,如何了解学生呢?可以对学生的行为做一些详细的记录,这种记载学生的行为,是作为反思、分析的材料,而不是让它成为日后收拾学生的把柄。

我在做月子的时候特别无聊,就做了一件更无聊的事情,就是记录孩子的吃喝拉撒,她几点吃奶,几点尿,几点拉,几点睡,甚至吃了多少,拉的什么样子,我每次都记得特别清楚,上班后,忙的只能每周写一遍日记,记录她这周的变化,多则两页,少则半页。但我肯定不是把这作为以后让他孝顺我的依据,我只是想用这种方式见证他的成长,了解她不知不觉间发生的变化,我把这些记录称之为宝宝日记。

如果,我能做班主任的话,争取能像对待自己孩子一样对待学生,用教学日记的方式记录每个孩子的成长,真心去了解每个学生。

三、带好“差班”大有学问

从我来校开始,就意识到差生比较多,所以,就格外关注如何带差班这个问题。经过作者多年的实践,发现带好差班尽量做到以下几个方面:第一要义是调动全班学生内心深处的拼搏激情。二要特别注意培养学生良好的学习和生活习惯。三要发扬“打持久战”的精神。最后,班主任要有立志做最优秀的班主任。

在多数所谓的差班中,学生普遍有这样的心理:我是差生,我不可能有多大作为,这样的消极心里在无形中给了学生很大的压力,实际上,人与人的差距分先天和后天,先天的差距无法更改,但后天的行为主要靠自身的勤奋,而在后天的打拼中,良好的习惯可以让人终身受益。在教育上,从来没有一劳永逸的事情,名师出高徒,如果班主任自己都软弱无能,班级就势必呈现出群龙无首的混乱局面。总之,要想学生健康成长,为人师者首先应当壮志凌云。

以上三点是我读这本书最深的感触,除了这三点,这本书还教会了我很多,比如:不要迁怒整个班、妥善解决学生干部辞职问题、不要在班中安设“探头”我很庆幸在当班主任之前读到了这本书,它让我少走了很多弯路,让我更有信心面对以后的工作,不论我是否当班主任,我都受益匪浅。


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