这本书主要讲了小学生安珂10个月所积累下来的日记其中一篇让我映像很深讲了主人公不小心把一个老爷爷的眼睛给打瞎了，许多群众都开始骂他，又给人指责了大家让小男孩回家了，他回到家后发现原来那个老爷爷住在他家楼上，他非常想去看看可是很害怕，但还是去了，他进了老爷爷家，老爷也开始指责他，他感到伤心说了声对不起，老爷爷也马上转悲为喜，说了声不要紧，《爱的教育》读书笔记200字。
这篇让我感受到了，犯了错误只要勇于承认，大家都会放过他，可是如果不敢承认反而推辞，大家都不会放过一个连声对不起都不敢说的小人。
王老师给我们推荐一本书--《爱的教育》。我是一口气把整本书读完的。书中的每一个故事都深深地吸引着我、感动着我。虽然现在科学那么发达，我们的生活也越来越好，可是，住在边远穷困山区和饱受战争之苦的孩子，别说上学，就是生活都很困难，读书笔记大全《《爱的教育》读书笔记200字》。
我从电视中看到伊拉克战争中那些缺医少药、饿得皮包骨的小孩，我真想大声说不要再打仗了！我真希望我们地球上的每一个人都能得到幸福和快乐。
我想，如果我们大家都有一颗仁慈的心，心中都装着爱，，那该多好啊！
最近，我读了《爱的教育》这本书，这本书的作者是意大利的亚米契斯，这本书是以爱为主题。
书里的有一句话让我难以忘记：不要让妒忌的毒蛇钻进你的心里，这条毒蛇会毁坏你的头脑，腐蚀你的心灵！
书里的人物，卡隆，拥有一颗高尚的心，费兰迪邪恶、无理取闹。
安利柯也就是作者亚米契斯，在一直在树立着一个好榜样，他的父亲也拥有一颗高尚的心。
希望大家看看这本书，可以改变你或你的孩子一辈子的生活习惯！
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与你相遇在夏日黄昏的午后，想你在初冬漫漫的风霜里，吻你在青草已绿的春天，只想轻轻的问你：让我爱你一生，可否? 爱情诀窍;魂绕梦牵，想你;死心踏地，对你;忠贞不渝，爱你;痴心绝对，追你;海枯石烂，等你;呼天唤地，问你，嫁给我是否可以 认识你，是我今生最大的荣幸，拥有你，是我今生最大的骄傲，和你厮守一生，是我这辈子最大的愿望，亲爱的，嫁给我! 收此信息你就是喜欢我了，删除你就是暗恋我了，回信息你就是想嫁我了，不回则答应嫁给我，修改就死都是我的人，储存则下辈子都归我。 爱是一生的承诺，情是一世的守候，我的关心滴水不漏，我的呵护风雨不透，紧紧握住你的手，一辈子共同行走。嫁给我吧! 焕焕的四大理想：要乖乖永远爱我;要乖乖永远不离开我;要乖乖嫁给我;要乖乖永远做我的小乖乖!……
在终身学习、建设学习型社会的今天，作为一名教师必须坚持学习。最近，我读了一本教育专著——《为了自由呼吸的教育》，在这本书里，作者回忆往昔的工作，没有自诩和矫情的夸夸其谈;探索历程的评价，没有文过饰非的不实之辞;体验感悟的归纳，没有哗众取宠的惊人之语。有的只是平实的叙述，客观的评判和真诚的自勉自励，从而使任何一个翻阅此书的人，都会有一种恬淡幽远的儒雅之风扑面而来的感觉;掩卷沉思之后，又都会被书中从平实的字里行间涌动出的一股股挚爱事业的真诚、改革创新的勇气、遇挫弥坚的恒心和憧憬未来的豪情，所深深地打动和激荡，从而生发出只争朝夕、献身事业、开拓创新、奋发有为的冲动和欲望，也许这正是此书真正的魅力和价值吧。 前苏联作家高尔基说过：“凡是我所有的好东西，都要归功于书。”我国也自古就有“读书改变命运”的说法，李希贵老师的人生历程或许能作为这些话的应证。 他在文中写道：“像多数文学爱好者一样，我搜寻着所有可以找到的名著，急切地、贪婪地阅读，我恍若置身另一个世界，时而犹豫，时而彷徨，时而沉思，时而激昂……这种高度痴迷、全身心投入的大容量阅读，为我的精神世界储蓄了一笔丰厚的财富，随着岁月的流逝，年龄的增长，这笔财富不断生息……
《可爱的草塘》教学设计 地点：重庆永川中学体育馆 主题：“重庆市第三届小学语文青年教师赛课活动”（此课获二等奖） 《可爱的草塘》教学设计 ★☆ 霍永强 以学生自读自议为主线，读中激情，读中悟理。 1、了解北大荒草塘的美丽景色、丰富物产，激发学生热爱祖国、建设祖国的思想感情。 2、培养学生自读自悟、反复体会课文中重点句子的思想感情的能力和口语交际能力。 3、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的片段。 通过对北大荒草塘之美丽富饶的感悟，体会作者思想感情的变化。 CAI课件 一、复习导入 1.孩子们，这节课我们继续走进北大荒，走进——（生：“可爱的草塘”，师同时手指板书的课题。） 那你们说说，草塘的可爱表现在哪些方面？（生：“景色优美、物产丰富”，师板书：“景美”、“物丰”。） 2.草塘景色优美，孩子们，你们看见过草塘美景吗？咱们去看看—— 二、欣赏优美景色 ●感悟“草塘美景” 1.（课件展示“草塘美景”）师配乐诵读“这么大这么美的草塘……茫茫的跟蓝天相接。”生边听边欣赏和领悟这部分内容。 2.欣赏着草塘美景，作者情不自禁地赞美，他是怎么说的呢？请孩子们打开课本，默读课文有关段落，找一找这句话。（“这草塘真美啊……
这节课学生课堂纪律非常好，因为这是他们人生中第一次被听课，所以学生很重视，但也由于这个学生有点过分紧张，所以学生在回答问题方面正确率不高。反思整节课，我觉得还有以下几点做的不好。1、在数珠子的时候，我考虑到一年级的学生动手能力不强，而且全班操作的话，我怕课堂纪律不好，所以我只请了一个学生到投影处展示数珠子的过程。后来从整节课观察下来，我应该放手让每一个学生都数一数，这样学生对10的印象会更深刻。2、在感知10个一是1个十的时候，我也没有让学生动手操作，所以学生感受不深，没有深刻理解10个一是1个十，以后教学时应该让学生动手操作，锻炼学生的动手操作能力。3、在上课开始的时候，我自己有点紧张，导致课堂节奏有点快，所以在新授部分不深刻，以后上课尽量放慢脚步。4、“想想做做”第8题的时候，也没有很好的引导学生发现多一个正方形就多三根小棒。以后在教学中要多引导学生观察，探索，发现，而不是急着将答案告诉学生，缺少让学生探索的过程。5、在课堂小结部分，由于之前的课上我都没有正式的有过课堂小结，所以对于我的问题：这节课你有什么收获。学生都不知道怎么回答我。以后的课堂上不管时间多紧张都要有课堂小结。……
《爱，就注定了一生的漂泊》是著名作家、画家刘墉为我们细细讲述的他多年为爱漂泊之后，自己内心深处所感悟和理解的生命之爱、父母之爱、赤子之爱、夫妻之爱、兄弟之爱、家园之爱、浮世之爱……很久以前就读过刘墉的《爱就注定了一生的漂泊》，读过之后最大感受是，既然对故土对家人有如此深厚的的爱，为何还要去漂泊？不能怪我当时太浅薄，毕竟那时只是一个高中生，很多的爱自己没有付出，，没有体会。如今旧书重拾，原因是照看孩子的同时需要有一本茗茶宁静读书伴侣，为了打发孩子睡觉时的闲暇，我坐在女儿身边把它读完了，感触很深。我没有作者那等博爱情怀，我爱家人、爱朋友，至于作者所说的山水、草木之类的也有，但那应该是基于对每一个生命的敬畏。现在的我应该不算漂泊，人常说是牵了线的风筝，貌似也不是，因为压根没飞起来，这样说来，我倒也没资格谈了。只是已为人母，对书中“父母的爱”多少会有些自己的感触。《妈爱丑娃娃》一文，让我想到了自己的女儿，正如刘墉先生写到的那样“你虽比不上白玉娃娃，但妈妈疼你呀！妈妈爱你呀！你好伟大，让妈妈爱！妈妈好伟大，一心爱自己的丑娃娃”!每个孩子都是妈妈搂得最紧，亲的最重，爱得最深的宝贝。作为一名教师，我的工作就是面对每个妈妈的“丑娃娃”。……
以前就拜读过《卡尔·威特的教育》，今年暑假又细读了一遍。使我明白了后天的教育在孩子的一生中是多么重要，他起着决定性的因素。虽然，这本书重点讲的是卡尔威特的父亲是怎样培养孩子的，但是，对我们小学教师来说也是有启迪的，因为，孩子的大部分时光都在学校里度过的。作为老师，让每一个孩子都得到全面的发展，挖掘每个孩子的潜力是不容置疑的。读完这本书，我感触最深的有两点：其一，最关键最重要的一点：养成良好的习惯。我一向认为良好的习惯比成绩重要得多，更何况习惯造就性格，性格决定成败。乌申斯基说：“良好的习惯乃是人在其神经系统中所存放的资本。习惯的资本由于使用就不断的增大着，而且使人能够像经济界的物质资本一样，有成效地利用自己最宝贵的力量——有意识的意志的力量。把自己生活中的道德大厦建筑得越来越高。”叶圣陶先生说：什么是教育？简单一句话，就是养成良好习惯。这说明习惯在人一生中的重要性。当学生离开学校的时候，他所学习的一些具体知识可能忘记了，但他已经形成的良好习惯会令他受益终生。老卡尔对孩子的教育贯穿在日常生活中的一切事物中。吃饭、玩耍，睡觉前、甚至每次饭后的散步都成了孩子学习自然知识的好时光。这是一种良好的教育方式，从而也让孩子养成了良好的学习习惯。我觉得学生良好习惯的养成，需要我们老师的重视。我们教师也应采纳老卡尔的教育方式：不一定非得……
思绪万千却不知如何开口，感慨满怀却不知怎样叙述，这里是我的教学反思。 多用眼睛看，多用耳朵听，多用嘴巴练，多用脑袋想，这是不是一名初任教师在踏上讲台之前乃至成长路上必经的过程？有幸被领导安排到解放小学观摩各位老师的数学课，所以，与其说今天的这篇文章是教学反思，不如说，今天的这篇随笔是我对此次观摩的所感所想，希望记录下与各位同仁进行交流。 瑞士著名心理学家皮亚杰曾有这样一句话“兴趣是孩子最好的老师。”对此，我一直深信不疑，这句话甚至已经成为我课堂中的一个不可或缺的必要条件，如何能够在完成教学目标的同时让孩子们对这堂课产生兴趣？这个问题我在每次备课的时候都会问自己。我不能明确的说出，产生兴趣到底在认知心理学层次中有什么重要的意义，我只是觉得，如果在一堂课中，没有能让孩子们感兴趣的事物存在，那么孩子们听课的积极性就会相应的减少，导致不听课的现象也会频繁发生。 在第一节课，①号老师授课内容为北师大版数学四年级上册的《正负数》，这名教师无论是语言、情绪还是教师的态势语都非常好，表达流利、简洁、一针见血的引出问题，这些都是我所不具备的能力。但除了这些优点外，她的课堂组织流程我并不认可，一个知识点对应一个练习题，这种教授方式有利有弊，虽然可以把问题处理的十分细化，但耽误时间、知识结构碎化，真正的精彩没有呈现，平淡乏味的课堂让人昏昏欲……
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