最近,我看了一本哲理书，里面有一个故事令我感悟特别深刻，《上帝与他造的三个人》读书笔记摘抄。是《上帝与他造的三个人》的故事。主要内容讲的是：有一天，上帝创造了三个人，让他们去人间体味人生。上帝对他们对未来的想法逐个盘问。第一个人回答：“我要充分利用生命去创造。”第二个人说：“我要充分利用生命去享受。”第三个人说：“我既要创造人生又要享受人生。”结果，上帝给第一个人打了五十分，给第二个人打了五十分，给第三个人打了一百分。
第一个人来到人间，表现出了不同寻常的奉献精神，读书笔记大全《《上帝与他造的三个人》读书笔记摘抄》。对帮助过的人，他从无所求。慢慢的，他成了德高望重的人，他的名字被人们默默敬仰。若干年后，他还一直被人们怀念着。
第二个人来到人间，表现出了不同寻常的占有欲和破坏欲。为了达到目的，他无恶不作。生活奢华，一掷千金，妻妾成群。若干年后，他还一直被人们深深痛恨着。
第三个人来到人间，没有任何不同寻常的表现。他建立了自己的家庭，过着忙碌而充实的生活。若干年后，没有人再记得起他的名字。
于是，上帝重新为第一个人打了一百分，为第二个人打了零分，为第三个人打了五十分。这个分数，才是他的最终分数。
读了这个故事，我知道了一个道理：理想与现实不能总是画等号。如果我们想要真正客观地评价一个人，不要看他所谓的理想，只要看他在现实中的表现就可以了。
《上下楼梯》一课是实用语文第二册第一单元的第二讲。本节课主要要求学生能够认识“下楼”一词，理解“下楼”的概念，能用“谁在下楼”的句式练习说话，并能够在田字格中正确书写“下”这个生字。 在执教过程中，我先帮助学生复习巩固已学生字词，在复习到“一二三”的时候，我利用《一二三的拍手歌》来帮助学生做发声和说长句的练习；在认识“下楼”一词时，我先利用图文结合的方式，逐个认读生词并纠正读音，接着我退出图片形象帮助学生建立文字概念，然后我再由浅入深地分类进行指认词语的巩固练习；在指导学生用“谁在楼下”的句式说句时，我主要用学生生活中下楼的照片，将生活中的场景带入到教学中，用熟悉的人和事激发学生的学习兴趣，让学生有了蠢蠢欲试的欲望，这样来帮助学生逐个练习说完整的句子；在写字的环节中，我主要让学生先注意观察“下”字在田字格中的位置，唱读笔顺，再由学生示范，发现学生学写的难点后再由教师示范并突出详细讲解以解决难点，然后再让学生板演逐个指导。 在整个教学环节中，我觉得我的教学流程还是比较清晰的，教学内容也比较明确，整个教学的环节也是流畅、环环相扣、层层递进，过渡也很自然。其中，我觉得效果比较好的环节就是在指导学生写字之前，先让学生集中注意力观察并分析“下”字在田字格中的位置，等观察仔细了再练习书写，效果还是不错的。……
《我的同桌是上帝》读书笔记1000字“原来眼前的一切如此美好，而我们却不知道，也不珍惜。只有等到要失去的时候才懂得，想紧紧抓住，却已从指缝间溜走了。”看了《我的同桌是上帝》这篇文章，我第一次这样感慨道。-尚第是个转校生，被老师安排和冯离离做同桌。尚第人长得帅气，有气质，而且各项都很好。全班女生都很喜欢尚第，唯独冯离离不，他认为尚第只是个养眼的草包。放学了，尚第主动和冯离离交朋友，却被他直接回绝了。上帝用了各种方法，想和冯离离交朋友，却都不成功。傍晚6点了，尚第的时间到了，他必须回到天堂，他告诉冯离离：“我没有开玩笑。我真的是上帝，自从我创造地球和人类之后的数十亿年，我一直在不停地工作。我想好好地休息一下，可是，人世间总是有那么多的琐事等着我去解决。我烦不胜烦，就向天使议会提出了休假的申请。我的申请天使议会整整讨论了一万年才得以通过。不过，天使们还提了一个条件：我以转校生的身份到人间后，必须在8个小时内得到学校老师为我安排的同桌的友情，如果我成功了，我可以在人间休假一年；如果我办不到，我就必须回到天堂去……”冯离离这次恍然大悟，想挽回，可是已经来不及了，6点已经过了，她只能看着尚第快步在水面上奔跑了几步，就扇动着巨翅……
《上下五千年》读书笔记600字一、你觉得盘古、神农、黄帝、尧、大禹、这几个人物身上有哪些共同点，举例说明。（一定要举例说明，不能少于200字）盘古、神农、黄帝、尧、大禹的共同点。盘古、神农、黄帝、尧、大禹的共同点就是他们很勇敢，不怕吃苦，为民着想。比如：盘古用巨斧一下就把宇宙劈成了两半儿，让混沌的一团，变成苍天大地；神农为了不让人在乱七八糟的吃东西生病没有药吃，就亲自去山上尝百草，给人们采药吃；黄帝教人们怎么制造兵器，怎么配置草药治病，教人们怎么耕种，老百姓每天都开开心心；尧当上皇帝后团结天下的部族首领，对老百姓很好，因此使各项事业都欣欣向荣，老百姓过的快快乐乐，天天幸福；大禹不怕吃苦，为了治理洪水，他吃尽了千辛万苦，三次走过家门，也不进去看一眼。他带着老百姓们开辟了九州的道路，疏通了九条大河，整治了九个大泽，开凿打通了九座大山，终于治理了洪水。我要向盘古、神农、黄帝、尧、大禹他们学习这种勇敢，不怕吃苦，为民着想的精神。二、你最佩服这几个人物中的谁？佩服他身上的什么？他让你想到谁？是你自己还是你身边的人？还是你读过的故事？（不能少于200字）我最佩服神农，我最佩服他不怕吃苦，为民着想，为了老百姓不再乱吃东西，少生病，所以他才上山尝遍百草，不惜自己生命，尝遍各种各样的植物。他让我想到……
《上下五千年》读书笔记550字当我在阅读唐朝部分时，颇有感触。著名的玄武门之变，就是发生在李世民、李元吉和李建成三位唐朝皇室后代的身上。因李世民在帮助李渊打天下时功劳卓越，因而李元吉和李建成引起嫉妒心理。想联手灭掉李世民。一次，他俩牵来一匹生性倔强的马，对李世民说：“世民，我这里有一匹绝世好马，你骑骑如何？”李世民不假思索地答应了。他刚骑上去，那马便飞奔起来，而后又故意侧身，企图将李世民摔下去。李世民这才知道这匹马经过了二位兄弟的训练，想置他于死地。他说：“二位兄弟想害我，但天命不可违啊！上天不叫我死！”后来，兄弟二人请李世民喝酒，李世民认为他俩痛改前非，便叫上随从一同前去。但李世民的酒里被下了毒，李世民口吐鲜血，昏倒在地。幸亏随从御医抢救，这才留得性命。李世民经过众大臣的劝告，决定杀掉李建成和李元吉。在宣武门，李世民亲自带兵与建成、元吉交战。但因寡不敌众，险些丢了性命。大将尉迟敬德策马来援，拈弓搭箭。射死了建成。李世民趁机将元吉的头颅取下。又命尉迟敬德前去博得李渊的信任。尉迟敬德便举着大砍刀守在宫前，李渊询问，其曰：“因建成、元吉多次想害秦王，如今其已被杀掉了。秦王特教我来保护陛下。”李渊大惊，但因为除世民外实在……
《上下五千年》读书笔记450字我读完《上下五千年》之后，我觉得诸葛亮和项羽最值得我们学习。诸葛亮上知天文下知地理，还能预知天气， 神机妙算， 诡计多端，让人防不胜防，他还对主公很忠诚，忠心，安排事情很有道理，他能想到火烧赤壁，他能想到草船借箭， 还能把曹操的两员大将杀害。我最喜欢火上赤壁，虽然胜利了但是让周瑜受了不上苦头，还三气周瑜把周瑜气死了，他会在帮助敌人的时候帮助自己。草船借卷是最可以体现诸葛亮聪明的事件，诸葛亮先答应周瑜可以借来10万之剑?，但是周瑜不让他离开大营，诸葛亮就让两个人先出去然后诸葛亮趁机驾船到了曹操的大营，诸葛亮预计肯定有无结果真的有雾，诸葛亮就用草船接来了10多万只剑?，诸葛亮真聪明。再说一下项羽，项羽自己像闯荡天下，虽然前面百战百胜，但是最后，还是败在了韩信手下，我觉得这是因为项羽非常孤独，没有人陪他，最后孤独他的自杀了，如果项羽有一个很好的军师，项羽一定可以统一天下的，虽然他没有统一天下但他没有回家而是与汉军拼死一搏，他的这种精神值得我们学习。这就是我对《上下五千年》的读后感，你们的呢？……
《上下五千年》读书笔记400字我读了《上下五千年》这本书，现在我来谈谈《唇亡齿寒》这个故事。晋国想攻打虢国，但是，中间还有虞国。虞国的国君是个爱贪小便宜、见钱眼开的人。晋国派使者送上了一匹千里马和一对名贵的玉壁，虞君见了这些，高兴的答应了。但大夫宫之奇赶紧劝他不要给晋国让路，但虞君一意孤行，根本不听从宫之奇的话。晋国打败虢国之后，顺便也把虞国打败了，拿回了千里马和玉壁。读完这个故事，我非常为虞君感到惋惜，本来自己好好的，却答应了晋国使者的话，就使国家灭亡了。虞国和虢国就像嘴唇和牙齿一样，唇齿相依，唇亡齿寒。如果这两个国家互相帮助，还不至于灭亡。但虢国灭亡之后，虞国一个小国还能对付得了晋国吗？所有的事物都是有联系的，如果一个事物没了，那么另一个事物也将不会再存在。所以，在以后的人生道路上，也可能会遇到类似的事情，到这个时候，我们一定要再想想《唇亡齿寒》这个成语故事。我们做事时，要三思而后行，多多听从好人的意见，不一意孤行。……
《上下五千年》读书笔记350字《上下五千年》是上世纪七十年代末、八十年代初少年儿童出版社出版的一套优秀历史读物。作者拟定了这套历史读物的整体写作提纲，写了部分篇目，并确定了《上下五千年》这一脍炙人口的书名。但遗憾的是，作者林先生未及完成这一部宏伟的写作计划。《上下五千年》这本书中，让我最记忆犹新的是《八女投江》这个故事——八位女战士面对生死抉择，毅然选择了投河，表现了他们宁可牺牲也不当俘虏的崇高精神。他们是不愿战友为了自己而牺牲在敌人的枪下，盼望有更多的人能够活着冲出包围圈，他们早已把个人的生死置之度外。八个女战士用生命换来了部队的安全，他们的壮举让敌人感到惊讶，证明了中国人民是宁死不屈的，这才是堂堂正正的、了不起的中国人！中国有数不清的抗日英雄，其中很多是无名英雄，他们都视死如归、坚强不屈。中国有近五千年的历史，故通常说“上下五千年”就是指代整个中国历史。我要推荐这本书。……
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